关于信息技术与小学语文课程整合的思考

伴随着社会的不断进步，教师课堂教学的手段以及方式也在不断地丰富，多媒体信息技术就是其中之一，利用多媒体技术，能让教师在课堂教学中为学生营造出一个良好的学习氛围。本文从现阶段小学语文课程中信息技术应用存在的问题的角度出发，结合笔者多年的教学实践，就如何完善信息技术与小学语文课程的途径做出了一些探讨。

小学数学教学中使用信息技术教学的方法研究

小学是学生一生中最重要的学习过程之一，学生在小学中会接受最基础的知识教育，这些教育往往会对学生产生长远的影响。而小学数学更是尤其重要。学生在小学过程中学到的数学知识会贯穿学生一生的学习。因此，在小学中，教师更应该有效地运用各种新方法、新技术来提高课堂效率，保证学生的有效学习。

基于新课改背景的小学数学教学方法的实践研究

在新课程改革背景下，数学教师致力于寻求新的教学方式和多样化的教学方式，尝试解决学生在数学学习过程中被动学习的状态，帮助学生在学习的过程时可以获得数学的基本技能以及基础知识，本文结合实践经验，以人教版小学数学为研究对象，探讨小学数学教学的有效方法，为提高学生的数学学习方法以及数学学习理念奠定基础。

合作学习在小学数学教学中的运用

随着我国教育的改革的推行,在教学目标上,我国教育越来越注重对于教育流程的控制而非单纯对结果的监测,在这样的时代要求下,创新教育模式,开展新型教学活动对于教育的质量提升有着重要的意义,而当下一种较为流行的教育模式就是对于教学氛围的把控,通过氛围打造,让学生有较好的代入感可以很好地提升学生的学习兴趣,而在这个过程中,一种打造合作氛围的教学模式逐渐兴起,这成为了教育研究中的重点课题。

浅谈教材插图在初中生物教学中的应用

当今社会,科学技术处于飞速发展进程,世界各国对科学教育都投入巨大。初中生物作为研究生物学领域的基础,在启迪和培养生物学人材方面起到基础性的作用。生物学学习中,教材插图可以说是第二种必备的表达。教材插图形象直观地描述了生物学领域基本知识,使学生明确看到学习重点与难点的提示。比起语言论述,插图简单直接的特质,更易于传递知识理论的层次,使教学效率显著提高。本文将就实际教学经验浅谈教材插图在初中生物教学中实际应用。

多媒体让语文教学焕发光彩

课堂教学是学校教育的基本形式，要提高教学质量，就要把握好课堂教学，国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15％，从视觉获得的知识能记忆25％，利用声光同步，把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65％。因为多媒体教学能把静态审美对象活跃起来成为动态的审美对象，使学生耳目一新，使其学得活，学得多，学得快，提高了课堂教学效果。