江西省临川第一中学高三年级10月月考作文试题导写

试题展示 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 最近,被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆红网络.他每天在余杭塘河边来回搬砖150块,以此锻炼自己的心性,已经坚持了一个暑假.据悉,成绩一直比较优秀的小朱,在其父朱某的运作下,已经退学,在家接受“新教育”.此事一出,引起了广泛的关注.这到底是先锋前卫的教育实践,抑或是毁人前程的愚昧之举？

中学体育社团活动开展现状及对策研究——以江西省临川第一中学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法对江西省临川一中中学学生体育社团活动发展的现状进行全面调查,并进行分析,以此提出相应对策。在“健康第一”的指导思想下,挖掘制约江西省临川一中中学学生体育社团活动发展的相关因素,并为其未来发展提出相关建议,为江西省中学体育社团活动的科学化合理化的高质量发展提供一些参考依据。

高中物理动力学中的连接体问题分析

连接体问题涉及物体间的相互作用和整个系统的运动状态,解决连接体问题不仅需要对基本物理概念有深入的理解,还需要具备一定的逻辑思维和数学应用能力.而这些技能的培养,无疑对我们的学习和生活都有着深远的影响.1处理连接体问题的方法整体法和隔离法是处理连接体问题的常用方法.

例析导数中隐零点问题的解题技巧

在求解函数问题时,很多时候都需要求函数f(x)在区间I上的零点,但所述情形都难以求出其准确值,导致解题过程无法继续进行时,可这样尝试求解:先证明函数f(x)在区间I上存在唯一的零点,这时可设出其零点是x0,因为x0不易求出(当然,有时是可以求出但无需求出),所以把零点x0叫做隐零点.

词块教学法在高中英语阅读教学中的应用研究

本研究探讨了词块教学法在高中英语阅读教学中的应用,通过分析词块教学法在语言教学中的地位和作用,以及在高中英语阅读教学中的具体应用方法,包括教师引导学生识别和分析词块、创设真实情境促进词块运用、组织词块教学活动激发学生学习兴趣,并提出了实施该教学法的策略和方法。研究结果表明,词块教学法能够有效提高学生的阅读能力,促进语言技能的全面发展。

高中化学教学中培养学生创新思维能力的策略探讨

随着科学技术的快速发展和教育改革的深入,高中化学教学越来越重视学生创新思维能力的培养。文章探讨了在高中化学教学中通过多元化教学策略如实验操作、合作探究等方法,有效培养学生的创新思维能力。通过设计开放式实验、引入问题解决的挑战、利用现代科技工具、促进团队协作与交流以及强化反思和评价等手段,可以显著提升学生的创新能力。文章还强调了教师在这一过程中的关键角色,以及创新教学方法的实际应用对学生未来学术和职业生涯的长远影响。

基于微信公众号搭建思政教研平台的实践研究

搭建基于微信公众号的中学思政课教研交流平台,将传统教研与现代信息技术相融合,充分发挥微信公众号的技术优势,打造面向全国的教研品牌,促进学科发展和教师成长,这一模式已经过实践验证,具有非常强的可操作性、可复制性。

新课标理念下高中语文群文阅读教学策略探究

群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践,打破了学生单一篇目阅读的局限。学生通过多篇目的阅读,可以获取更全面的知识,提高语文阅读能力。在语文课堂教学中,积极培养学生的阅读兴趣,能有效扩大学生的阅读面,帮助学生积累更多的知识。在语文教学中积极开展群文阅读教学,能更好地培养学生的语文核心素养,提升学生思维能力。本文从高中语文群文阅读教学的意义展开探讨,提出群文阅读教学的实施策略,以期为高效开展群文阅读教学提供参考。

红色基因融入高中思想政治教学的策略研究

文章围绕红色基因融入高中思想政治教学策略进行分析,探讨了如何将红色基因有机融入高中思想政治课程教学体系中,以丰富课程内容、激发学生学习兴趣、提升教学效果为目标,提出了多元化设计、教学方法创新、结合现实生活等策略,并对教师队伍建设和专业发展提出了建议。通过这些策略的实施,可以促进学生对红色基因的理解和认同,增强其爱国主义情感和社会责任感,为青少年的思想政治素质培养提供有力支撑。

初中数学问题导向教学法的应用与效果分析

初中数学问题导向教学法的应用与效果进行了深入分析。阐述了社会认知学习理论和建构主义学习理论作为该教学法的理论基础。详细描述了问题导向教学法在初中数学中的具体应用策略,包括创设情境以激发兴趣、结合生活实例以降低难度、分层设计问题以因材施教,以及合作探究以培养团队精神。对该教学法在初中数学教学中的效果进行了全面分析,发现其能有效激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高学生自主学习能力和提升教学质量。

高中数学课程标准实验问题研究

高中数学课程标准实验问题研究旨在探讨当前高中数学课程标准在实施过程中所遇到的实验问题,分析其产生的原因并提出相应的解决方案。通过对教育理论的探讨、教学实践的调研以及数据的分析,本研究发现高中数学课程标准在实验过程中主要存在课程内容难度不均、教学资源不足、教师专业素养不高等问题。针对这些问题,本研究提出了优化课程设置、加强教师培训、完善教学资源等对策,以期为高中数学课程的改革和发展提供参考。

中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤的关系

目的了解中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤(NSSI)的关系,同时通过结构方程模型分析情绪行为问题在该关系中的中介或调节作用。方法以南昌大学附属中学、江西省临川第二中学和崇仁县第二中学的中学生为研究对象。使用自伤评定问卷、Olweus欺凌问卷、长处与困难问卷(SDQ)对研究对象进行问卷调查。运用SPSS22.0软件进行数据统计分析,使用Mplus7.0软件进行结构方程模型构建以及中介效应分析。结果中学生NSSI检出率为33.7%,校园被欺凌的报告率为13.7%。校园被欺凌、情绪行为得分与NSSI得分呈正相关(r=0.18、0.27,均P<0.001);被欺凌是中学生NSSI的独立危险因素(β=0.305,P<0.001),情绪行为能够正向预测NSSI的发生(β=0.255,P<0.001);在中学生校园被欺凌对NSSI的影响过程中,情绪行为发挥中介作用,且为部分中介作用,中介效应占总效应的29.95%。结论中学生被欺凌、情绪行为均与NSSI有关联,情绪行为问题在被欺凌对NSSI的影响中发挥部分中介作用。对中学生情绪行为问题进行及时干预,可能有利于NSSI的预防和控制。

母亲

“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样,把人带往远方。”如狄金森的诗歌所说,中学时期的我整天泡在书堆中,渐渐对文字产生了兴趣,整天写写改改,竟如醉如痴,仿佛走向了奇幻的远方。而母亲,就是我的引路人。

浅谈中学生物实验教学的优化策略

本文通过研究当前初中生物实验教学的现状,从实际出发,说明开展实验课的重要性,并提出优化初中生物实验教学的策略,以帮助学生形象地理解和掌握生物学知识和生物实验技能,为学生将来的发展奠定良好的基础.

提高中学体育教学效率的有效策略

处于中学阶段的学生是身体成长和发育的关键时期,学生只有有了一个良好的体魄,才能够更好的学习,所以教师应该将中学阶段的体育教学重视起来,让每一个学生都能够得到相应的锻炼。教师首先就要为不同体质的学生制定不同强度的训练目标,来让更多的学生可以参与进来,然后优化自己的教学方式,将多媒体巧妙的利用起来,最后教师也可以在教学的过程中巧妙的融入一些趣味的活动,激发学生对于体育的兴趣,全面的提高学生的学习效率。

中学体育教学质量提高策略

中学的体育教学在教学中有着非常重要的作用,体育不同与其他学科的应试教育模式,学生在中学阶段正处于一个身体成长、发育的黄金时期,在这一阶段许多家长和教师过度重视应试教育,对学生的的身体健康状况重视力度稍显不足,忽视了学生身体上的需求,而体育教育的提高对于这一阶段学生的身体健康无疑会产生十分积极的影响,让学生们的身体健康有一个良好的保障。深入分析当今中学体育教育中存在的问题,研究适当便利的解决措施。

DISlab在中学物理微课教学中的应用——以《验证阿基米德原理》为例

“微课”是互联网时代的一种革命性的教学模式,同时 DISlab 数字化实验系统是信息时代的新型实验教学手段。

浅析中学体育的创新性教学

体育是教学的过程中存在时间比较久,但是重视程度并不够的一门学科。在传统的应试教育阶段下,由于唯分数论的影响和当时的教学环境,教师们对于这种并没有直接有分数影响的学科并不是很重视,只是在中考的过程中由于体育加试的需要对于这些学科进行系统性的教育。在高中的体育教学过程,由于高考的紧迫性将这些学科的教学时间已经侵吞掉。所以在整个中学阶段的体育教学中,关于学生的体育素质的教育可以说是不成功的教育。随着时代的不断发展,学生们的身体素质越来越受到教育界的重视,这使得体育学科也需要得到教学上的创新。

初中数学教学中学生创新思维培养刍议

初中阶段的数学学习,不仅能够帮助学生奠定扎实的数学基础知识,更是学生思维能力发展道路上的关键阶段。在初中数学教学中,培养学生的创新思维,需要教师认清形势,转变教学思路,关注到课堂教学对学生主体的尊重,创新教学组织形式,以及注重对学生的评价等,全面启发学生掌握创新思维,达成数学学科的核心素养。

中学物理教学中渗透物理文化的实践与探究

科技与文化的竞争一直是我们的热点话题,但是两者又相辅相成。在传统的物理教学中,应试化的教学模式压力了高中生的创新力以及活跃性,机械化的教学方式也使得青少年对于物理的学习产生一种逆反的心态。而物理文化在高中物理课堂中的渗透,能够让学生感受到物理知识的魅力,从而提升物理教学的效率。