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探究提高小学语文课堂提问有效性的策略
1
作者
詹芳晶
《科教导刊(电子版)》
2019年第18期164-164,共1页
在小学语文课堂教学中,提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流,使教师对学生的学习发挥良好的引导作用,充分地集中学生的注意力,促使学生主动思考,加深学生对知识的理解和记忆,同时还能够提高课...
在小学语文课堂教学中,提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流,使教师对学生的学习发挥良好的引导作用,充分地集中学生的注意力,促使学生主动思考,加深学生对知识的理解和记忆,同时还能够提高课堂教学的效率和质量,巩固教学成果。本文基于小学语文的学科特点,探究提高课堂提问有效性的方法。
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关键词
小学语文
课堂提问
教学策略
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职称材料
题名
探究提高小学语文课堂提问有效性的策略
1
作者
詹芳晶
机构
江西省乐安县增田中心小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第18期164-164,共1页
文摘
在小学语文课堂教学中,提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流,使教师对学生的学习发挥良好的引导作用,充分地集中学生的注意力,促使学生主动思考,加深学生对知识的理解和记忆,同时还能够提高课堂教学的效率和质量,巩固教学成果。本文基于小学语文的学科特点,探究提高课堂提问有效性的方法。
关键词
小学语文
课堂提问
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
探究提高小学语文课堂提问有效性的策略
詹芳晶
《科教导刊(电子版)》
2019
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