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如何培养学生的数感 被引量:5
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作者 丁德勇 《河南教育(基教版)(上)》 2011年第4期48-48,共1页
兴趣是学习的动力和源泉,学生只有对学习有兴趣。思维活动才会更加积极有效。学习才会取得事半功倍的效果,因此对数学感兴趣是学好数学的关键。教师只有对学生抱有诚挚的爱。平等地对待和尊重学生,才能建立良好的师生关系,学生对你... 兴趣是学习的动力和源泉,学生只有对学习有兴趣。思维活动才会更加积极有效。学习才会取得事半功倍的效果,因此对数学感兴趣是学好数学的关键。教师只有对学生抱有诚挚的爱。平等地对待和尊重学生,才能建立良好的师生关系,学生对你所教的数学课才会产生兴趣。才能愉快地接受教师的教诲,并努力把这种教诲转化为行为。从而由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。 展开更多
关键词 尊重学生 数学课 有效策略 趣味教学 数感 培养 思维活动 事半功倍
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在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力 被引量:1
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作者 丁德勇 《河南教育(基教版)(上)》 2011年第7期99-99,共1页
创断能力的培养是素质教育的核心,也是当代教育者的责任。现结合我在数学教学中的实践谈几点看法。
关键词 能力的培养 数学课堂教学 创新能力 学生 素质教育 数学教学 教育者
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