着眼于问题,应用于实践——提高小学数学课堂教学质量的策略分析

随着社会的发展,中国教育领域的改革也进入了新阶段,尤其在小学数学教学活动中,人们更加关注小学数学的课堂教学质量。数学作为一门逻辑性和抽象性较强的学科,被学生视为学习的难点学科,这对小学教师提高数学教学质量,以及学生提高学习效率具有直接影响。因此,在小学数学教学活动中,教师应根据课堂教学中存在的问题,运用科学合理有效的教学策略,不断提高小学数学课堂教学质量。

如何培养小学生的创新能力

教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学教师，在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识，设法点燃学生心中的创新火花，从而逐步培养学生的创新能力。？

唤醒心灵的乐园——浅谈作文教学中的仿写训练

叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，教师必须重视语文教学的一个基本原则，就是要朝着使学生“反三”这个目标引导他们尽可能去探索，做到读写结合，从读学写，以写促读。阅读是为了理解和汲取语言文字及其所表达的思想感情；作文是运用语言文字来表达思想感情，在作文教学中重视仿写训练是一种行之有效的好办法。