浅谈小学数学应用题教学几点体会

我们大家都知道,小学阶段的学习是人的终身教育的起始站,学习数学不应仅仅是为了获取有限的知识和技能。我们的教学更要注重让学生学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与本领,获得终身受用的可持续学习的发展性学力,即让学生学会学习,为他们将来走向社会和终身学习打下基楚,由此,“以学生的发展为本”应是我们课堂教学的出发点和归宿。基于以上认识,本人在教学实践中,在理论指导下,逐步建立“小学数学应用题课堂教学新模式”。下面以“按比例分配的应用题”教学为例,对这一操作流程予以阐释。

小学语文教学中如何契合素质教育思想

在当前的新课程改革之后,在小学语文教学过程中多媒体技术,得到了广泛的运用,但是有一些教师在教学过程中由于对相关 的新课程改革的理念不是非常的透彻,所以使得教师将相关的素质教育思想并没有充分的落实到小学语文的教学过程中来。简单的来说, 就是小学语文教师并没有将提高学生的语文综合素质能力这一目标落到实处,在当前的语文教学过程中仍然还存在很多的问题,就比如学 生的语言能力理解比较差、阅读能力也比较差,同时在教学过程中没有充分的融合素质教育的思想。所以本文就是简单的介绍一下,在当 前的小学语文教学过程中如何更好的契合素质教育思想。

浅谈小学生估算能力培养的心得体会

估算应作为小学数学教学中一种重要的思维方式来培养,打破常规,采取灵活多样的方法,引导学生理解和体会估算的目的和本质,从而掌握估算。

小学美术教学中材料的探索与创新研究

美术教育作为学生小学阶段非常重要的一门实践课程,在素质教育倡导逐渐加强和现代社会深入发现的今天,学生们的动手意愿越来越强烈,他们不再满足于对涂涂画画等基本美术技法的学习,而是想要更丰富的了解新的美术技法。在学生和社会的共同需求下,我国美术相关的绘画材料逐渐增加,同时也催生了一批新的美术课程和美术教学方式。本文主要基于小学美术教学中的材料,探讨材料的创新问题。

浅谈多媒体在小学数学教学中合理应用

随着信息技术的发展,信息技术在教育中的应用进一步深入,尤其是多媒体计算机技术及网络技术的教学应用,为优化教育教学过程提供了强有力的技术支持,也使教学环境发生了深刻的变化。如何应用现代多媒体技术来调动学生学习的主动性和创造性,为学生信息能力和创新能力的培养营造理想的教学环境成为教育工作者需要研究的实际问题。

小学语文情感教学法的实践运用

我国的教育方针把学生的情感教育始终放在第一位,它表明了学生素质中思想素质是一个重要的前提。语文可以传承文化,传达社会价值观,具有丰富的人文内涵。语文学科教学与思想品德教育正如教书育人一样,是一个和谐的统一体,两者密不可分,相辅相成,相互促进。语文课程在对学生渗透情感教育中具有得天独厚的优势。因此, 情感应该是语文教学的重要内容。

探讨小学数学教学中如何培养学生思维能力

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系。数学被誉为思维的体操,是一门培养学生思维能力的基础学科,因而在数学教学过程中,教师要担负起培养学生思维能力的责任。

浅谈小学语文课堂评价语言的运用

教师抓住课堂生成及时进行恰倒好处的评价，可以营造一个宽松愉悦的学习氛围，可以进一步激发学生学习动机，可以让我们的课堂演绎一个又一个精彩！

微笑创造了美丽

在课堂教学中教师对学生的态度直接影响到学生的听课效果。大量的课堂教学实践证实了，教师课堂上保持微笑能够使得学生的思维处于活跃状态，不断产生灵感，从而提高课堂教学效果。

浅谈怎样快快乐乐教语文

短短的两天学习行程,让我对小学语文教学有了更深的理解,获益匪浅:一、语文教学就应该简简单单;二、语文课就应该轻轻松松;三、语文训练就应该扎扎实实;四、课文朗读就应该真真切切。今后只有不断学习,提高自我,才能成为一名优秀的语文教师,才能走向更大的舞台。

农村小学语文阅读教学完善路径探究

随着我国对农村教育的重视及当前我国基础教育改革的不断推进,新课改后的小学教育特别强调学生教育主体的地位,尊重学生的阅读体验。在《新课标》的影响下,对农村小学语文传统教学模式及方法的变革已经成为了当前推动农村教育和提高基础教学能力的重要表现。一、新课改视域下提高农村小学语文阅读教学质量的重要性提高学生语言表达能力是新课改在小学阶段语文阅读能力方面的一个重要教学目标。新课改视域下.

浅谈如何提高小学数学教学质量

随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,科学文化素养将会关系到学生的学习和生活,所以国家对教育事业越来越重视,对教师的教学质量要求也越来越高,教师的教学质量直接影响学生的学习效果和未来的发展。小学数学是小学学习的重要科目之一,小学数学成绩关系到初中甚至高中数学成绩的高低,所以小学数学教师在教学过程中一定要提高教学质量,才能让学生的学习效果有所提升,对将来的学习提供有利的保障。那么,如何提高小学数学教学质量呢?

探究合作学习在阅读教学中的应用

在实施新课改的过程中,我们不仅要加强对学生的素质教育,还要注重提升学生的学习能力。小学教育是基础性教育,也是启蒙教育的初级阶段,在此过程中,对小学生进行语文课程的教学,是为了帮助学生更好地积累知识,提高语言文字的应用能力。语文教学鼓励学生阅读,并提倡学生在阅读中加强合作和交流,这不仅扩展了学生的语文阅读思维。