浅谈如何调控小学数学课堂教学的师生双边互动

要激励学生,还要让学生消除自卑心理,帮助其树立理想,增强信心;要指导学生正确对待失败,消除挫折感;让学生学会“避已之短,扬已之长”。塑造好学生健康的人格,才有助于师生之间、生生之间更好地互动。

让数学应用意识擦亮孩子们智慧的火花

在教学实践中,我尝试了以下举措来培养学生的数学应用意识。第一引导学生感受数学的应用价值;第二引导学生运用数学知识解决实际问题。让数学应用意识真正应用起来,擦亮学生智慧的火花吧!