中学数学“网上协作”学习模式的研究

所谓的教学模式,是在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定的教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构.也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现.教学结构的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,可见,教学模式的改革是深层次的改革.

关于中学数学中函数图像中的对称性的探讨

随着人们对数学这一门学科的重视程度越来越高,函数作为数学学科中重要的组成部分,显然得到了教师与学生的广泛关注。函数图像在实际应用过程中最为明显的性质就是函数图像的对称性,如在初中学过的反比例函数,正比例函数,二次函数。以及在中学学到的正弦函数、余弦函数,正切函数。在解题过程中,需要利用函数的对称性解决大量的数学问题,那么对函数图像对称性的相关的问题更是重中之重。

整合信息技术与数学课程,构建新型教学模式

本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的网络科技时代的新型高中数学教学模式,以便更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。

众人皆忙,惟我独闲——用Word编写数学试卷

她曾经为你写工作总结,也曾经成就了你多年以来的作者梦……今天,当你愁眉苦脸面对伏案刻卷的力气活时,一样可以请乖巧又能干的她来帮忙。

探究纠错策略 改进教学方法

在学习过程中，学生往往会出现许多错误，“错误是正确的先导，是通向成功的阶梯”，如果教师能进一步分析学生犯错误的原因，在错误上“做文章”，就可以变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务．下面，笔者就结合自己的教学实践，来谈一谈各种类型错误的错因分析、纠错策略及教学启示．

怎样培养学生数学自主学习能力

自主学习就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人才全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。

对课堂引入问题情境设置的探索

教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过调动“情商”来增强教学效果，而有目的地创设的教学环境，可以说，良好的教学情境的设置，能让学生从课堂教学中感受到快乐，从而对数学产生浓厚的兴趣，并为学生提供良好的学习环境。一、问题情境的设置要有的放矢问题情境的设置是为一定的教学目标服务的，它不仅仅是为了调动学生的学习积极性，还应为后而的新学带握导向作用．

作文评改初探

教师指导学生评改作文是提高作文教学质量的重要措施。《语文课程标准》强调：养成修改作文的习惯．能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受．沟通见解，通过学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。目前我们农村中学作文教学并没有对作文评改予以应有的重视。

基于“三横、三纵、多梯度”语文阅读教学的思考

本文针对行初中生课内外阅读现状进行了一些调查和分析，并提出一些解决方案。希望通过构建“三纵、三横、多梯度”的立体、全方位的语文阅读教学方式。切实落实素质教育的要求．真正提高学生的语文素养，培养学生的综合能力。

文人画在传统与现代之间的笔墨变化

中国文人画是一个发展着的艺术体系,传统的概念必然随着现代中国画家观念的更新而拓宽它的内涵,向着既是中国的又是现代的方向发展。作为绘画观念的物化形式的传统笔墨,也将随之而显示出崭新的意义。

浅谈初中英语写作分层教学的策略

一、写作分层教学的必要性;二、对学生学习能力进行分层;三、分层教学的实施策略;四、实施分层教学的感悟与反思。

伟大而平常真切的杜甫

杜甫是一个伟大而又平常、真切的诗人；漂泊一生、饱径忧患、心忧天下；热爱生活、追求理想、顽强不息；珍惜友情、渴生享情、至诚至善。

分层教学在初中英语写作教学中运用的几点体会

英语写作是评价学生综合运用语言能力的重要方面。笔者通过对学生写作中存在的问题和困惑进行调查和分析,根据学生的实际情况,对学生的写作进行分层教学与指导,提高了初中学生英语书面表达的能力,优化了书面表达的教学效能。

发挥历史课本插图在教学中的作用

历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。

浅谈初中语文古诗文教学的几点体会

在诗歌教学中体会归纳以下五法:读诗鉴赏、推敲法、分析法、再现法、诵读法。

诗歌鉴赏三题

新编高中教材最大的特点是加大了文学课文的比例(约占课文总数60%),重视初步欣赏文学作品能力的培养。文学欣赏是指欣赏者在阅读文学作品时产生的一种审美意识活动,即欣赏者由对文学形象的具体感受所触发的情感反映、想象、体验、判断等思维活动。从而达到对文学艺术价值的正确评判。本人就诗歌欣赏试谈点体会。一诵读诵读是一切欣赏的基础。常言道:“书读百遍,其义自见。”拿到一首诗,首先要反复吟诵。

初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力

初中体育教学是培养学生身体素质和健康意识的重要途径,通过优化课堂教学提高学生实践能力对于提高学生的综合素质、提升体育教学质量具有重要意义。本文旨在通过阐述初中体育教学培养学生实践能力的重要性,提出初中体育优化课堂教学提高学生实践能力的策略,为初中体育教学的实践提供参考和借鉴。

探究纠错策略 改进教学方法

在学习过程中，学生往往会出现许多错误，“错误是正确的先导，是通向成功的阶梯”，如果教师能进一步分析学生犯错误的原因，在错误上“做文章”，就可以变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务．下面，笔者就结合自己的教学实践，来谈一谈各种类型错误的错因分析、纠错策略及教学启示．

以快乐体育为导向的初中体育教学模式创新研究

快乐体育顾名思义就是让学生参加体育运动感受到快乐,以快乐体育为导向的初中体育教学模式可以很好的激发学生参加体育的积极性。快乐体育最主要的是提升学生参与运动的快乐感,活跃体育课堂气氛,增加体育运动的趣味性。本文简单分析一下以快乐为导向的初中体育教学模式。

探究纸片折叠中的抛物线

编者的话 创新展台栏目在坚持“求新”的基础上，继续扩大选稿范围，即不仅仅局限于考题的解析与评价，还可以是原创新题的展示，教材例、习题的变式研究，经典问题的奇思妙解，中考命题规律的探究，等等．欢迎大家为本栏目撰稿．