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题名中学数学“网上协作”学习模式的研究
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作者
程日清
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第24期19-19,共1页
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文摘
所谓的教学模式,是在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定的教学目标、教学内容及学生认识特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构.也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现.教学结构的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,可见,教学模式的改革是深层次的改革.
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关键词
学习模式
网上协作
中学数学
教育思想
教学模式
教学活动
教学结构
教学思想
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名关于中学数学中函数图像中的对称性的探讨
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作者
李彬
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第6期53-53,共1页
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文摘
随着人们对数学这一门学科的重视程度越来越高,函数作为数学学科中重要的组成部分,显然得到了教师与学生的广泛关注。函数图像在实际应用过程中最为明显的性质就是函数图像的对称性,如在初中学过的反比例函数,正比例函数,二次函数。以及在中学学到的正弦函数、余弦函数,正切函数。在解题过程中,需要利用函数的对称性解决大量的数学问题,那么对函数图像对称性的相关的问题更是重中之重。
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关键词
函数图像
对称性
反比例函数
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名整合信息技术与数学课程,构建新型教学模式
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作者
骆魁敏
骆文娟
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机构
江西省乐平中学
江西省乐平市第二中学
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出处
《江西教育学院学报》
2002年第3期93-96,共4页
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基金
江西省中小学教育教学研究课题"探索网络环境下高中数学教学模式"(立项:赣课办字[2000]014号
结项:赣教课办字[2001]027号)。
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文摘
本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的网络科技时代的新型高中数学教学模式,以便更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
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关键词
整合
信息技术
数学课程
构建
教学模式
素质教育
教学改革
高中教育
数学教学
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Keywords
quality education
combination
teaching reform
new-type teaching model
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名众人皆忙,惟我独闲——用Word编写数学试卷
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作者
骆魁敏
骆文娟
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机构
江西省乐平中学
江西省乐平市第二中学
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出处
《信息技术教育》
2003年第7期85-86,共2页
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文摘
她曾经为你写工作总结,也曾经成就了你多年以来的作者梦……今天,当你愁眉苦脸面对伏案刻卷的力气活时,一样可以请乖巧又能干的她来帮忙。
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关键词
计算机技术
WORD软件
数学试卷
公式编辑器
图标
符号输入
文字处理软件
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分类号
TP317.2
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探究纠错策略 改进教学方法
被引量:2
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作者
骆文娟
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中国数学教育(高中版)》
2009年第7期41-45,共5页
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文摘
在学习过程中,学生往往会出现许多错误,“错误是正确的先导,是通向成功的阶梯”,如果教师能进一步分析学生犯错误的原因,在错误上“做文章”,就可以变“废”为“宝”,利用错误这一资源为教学服务.下面,笔者就结合自己的教学实践,来谈一谈各种类型错误的错因分析、纠错策略及教学启示.
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关键词
纠错策略
教学方法
学生犯错
学习过程
教学服务
教学实践
错因分析
教学启示
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名怎样培养学生数学自主学习能力
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作者
钟华仂
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第27期24-25,共2页
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文摘
自主学习就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人才全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。
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关键词
自主学习能力
学生
培养
数学
人才全面发展
优化课堂教学
获取知识
素质教育
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名对课堂引入问题情境设置的探索
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作者
程日清
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第20期13-13,共1页
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文摘
教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理机能,通过调动“情商”来增强教学效果,而有目的地创设的教学环境,可以说,良好的教学情境的设置,能让学生从课堂教学中感受到快乐,从而对数学产生浓厚的兴趣,并为学生提供良好的学习环境。一、问题情境的设置要有的放矢问题情境的设置是为一定的教学目标服务的,它不仅仅是为了调动学生的学习积极性,还应为后而的新学带握导向作用.
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关键词
情境设置
课堂引入
教学环境
教学情境
问题情境
学习积极性
心理机能
教学效果
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名作文评改初探
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作者
洪柳泉
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第9期55-56,共2页
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文摘
教师指导学生评改作文是提高作文教学质量的重要措施。《语文课程标准》强调:养成修改作文的习惯.能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受.沟通见解,通过学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。目前我们农村中学作文教学并没有对作文评改予以应有的重视。
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关键词
作文评改
作文教学
中学
语文
教学质量
课程标准
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名基于“三横、三纵、多梯度”语文阅读教学的思考
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作者
蔡军
汪国华
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《宁波城市职业技术学院学报》
2014年第2期70-73,82,共5页
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文摘
本文针对行初中生课内外阅读现状进行了一些调查和分析,并提出一些解决方案。希望通过构建“三纵、三横、多梯度”的立体、全方位的语文阅读教学方式。切实落实素质教育的要求.真正提高学生的语文素养,培养学生的综合能力。
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关键词
课外阅读
三横
三纵
多梯度
调查
分析
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Keywords
Analysis of three vertical and three horizontal gradient
survey
extracurricular reading
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中英语写作分层教学的策略
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作者
熊玉平
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第43期0007-0008,共2页
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文摘
一、写作分层教学的必要性;二、对学生学习能力进行分层;三、分层教学的实施策略;四、实施分层教学的感悟与反思。
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关键词
初中英语
写作
分层教学
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名文人画在传统与现代之间的笔墨变化
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作者
杨著
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第S1期333-333,共1页
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文摘
中国文人画是一个发展着的艺术体系,传统的概念必然随着现代中国画家观念的更新而拓宽它的内涵,向着既是中国的又是现代的方向发展。作为绘画观念的物化形式的传统笔墨,也将随之而显示出崭新的意义。
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关键词
文人画
笔墨
传统
现代
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分类号
J212
[艺术—美术]
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题名伟大而平常真切的杜甫
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作者
汪丽珍
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《景德镇高专学报》
2001年第3期34-36,共3页
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文摘
杜甫是一个伟大而又平常、真切的诗人;漂泊一生、饱径忧患、心忧天下;热爱生活、追求理想、顽强不息;珍惜友情、渴生享情、至诚至善。
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关键词
杜甫
忧患
追求
渴望
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名分层教学在初中英语写作教学中运用的几点体会
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作者
吴冬炎
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《新作文(教研)》
2020年第12期0104-0105,共2页
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文摘
英语写作是评价学生综合运用语言能力的重要方面。笔者通过对学生写作中存在的问题和困惑进行调查和分析,根据学生的实际情况,对学生的写作进行分层教学与指导,提高了初中学生英语书面表达的能力,优化了书面表达的教学效能。
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关键词
分层教学
初中英语
写作教学
体会
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分类号
G725.822
[文化科学—成人教育学]
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题名发挥历史课本插图在教学中的作用
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作者
李秀莲
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第12期38-38,共1页
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文摘
历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。
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关键词
历史课本
插图
作用
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初中语文古诗文教学的几点体会
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作者
徐文娟
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0101-0101,共1页
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文摘
在诗歌教学中体会归纳以下五法:读诗鉴赏、推敲法、分析法、再现法、诵读法。
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关键词
初中语文
古诗文教学
五法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名诗歌鉴赏三题
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作者
徐光红
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《语文天地(初中版)》
2001年第9期28-29,共2页
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文摘
新编高中教材最大的特点是加大了文学课文的比例(约占课文总数60%),重视初步欣赏文学作品能力的培养。文学欣赏是指欣赏者在阅读文学作品时产生的一种审美意识活动,即欣赏者由对文学形象的具体感受所触发的情感反映、想象、体验、判断等思维活动。从而达到对文学艺术价值的正确评判。本人就诗歌欣赏试谈点体会。一诵读诵读是一切欣赏的基础。常言道:“书读百遍,其义自见。”拿到一首诗,首先要反复吟诵。
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关键词
诗歌鉴赏
诗歌欣赏
诗歌形象
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力
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作者
占雄伟
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《爱人》
2022年第14期73-75,共3页
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文摘
初中体育教学是培养学生身体素质和健康意识的重要途径,通过优化课堂教学提高学生实践能力对于提高学生的综合素质、提升体育教学质量具有重要意义。本文旨在通过阐述初中体育教学培养学生实践能力的重要性,提出初中体育优化课堂教学提高学生实践能力的策略,为初中体育教学的实践提供参考和借鉴。
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关键词
初中体育教学
优化课堂教学
实践能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名探究纠错策略 改进教学方法
被引量:1
- 18
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作者
骆文娟
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中学数学教与学(下半月初中读本)》
2010年第1期6-11,共6页
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文摘
在学习过程中,学生往往会出现许多错误,“错误是正确的先导,是通向成功的阶梯”,如果教师能进一步分析学生犯错误的原因,在错误上“做文章”,就可以变“废”为“宝”,利用错误这一资源为教学服务.下面,笔者就结合自己的教学实践,来谈一谈各种类型错误的错因分析、纠错策略及教学启示.
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关键词
纠错策略
教学方法
学生犯错
学习过程
教学服务
教学实践
错因分析
教学启示
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名以快乐体育为导向的初中体育教学模式创新研究
被引量:1
- 19
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作者
马心莹
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机构
江西省乐平市第二中学分校
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出处
《好家长》
2018年第81期240-240,共1页
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文摘
快乐体育顾名思义就是让学生参加体育运动感受到快乐,以快乐体育为导向的初中体育教学模式可以很好的激发学生参加体育的积极性。快乐体育最主要的是提升学生参与运动的快乐感,活跃体育课堂气氛,增加体育运动的趣味性。本文简单分析一下以快乐为导向的初中体育教学模式。
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关键词
快乐体育
教学模式
创新策略
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名探究纸片折叠中的抛物线
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作者
骆文娟
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机构
江西省乐平市第二中学
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出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2009年第7期58-59,共2页
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文摘
编者的话 创新展台栏目在坚持“求新”的基础上,继续扩大选稿范围,即不仅仅局限于考题的解析与评价,还可以是原创新题的展示,教材例、习题的变式研究,经典问题的奇思妙解,中考命题规律的探究,等等.欢迎大家为本栏目撰稿.
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关键词
抛物线
折叠
命题规律
纸
创新题
栏目
解析
考题
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分类号
G633.65
[文化科学—教育学]
Q51
[生物学—生物化学]
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