问题导向下小学数学课堂教学探讨

随着教育改革的不断深入,小学数学课堂教学逐渐从传统的知识灌输模式转向以问题为导向的教学模式。作为小学数学教师,在以问题为导向开展课堂教学时应该积极转变自身教学思路,对教学方法进行一定的革新,及时的提升自身专业水平,根据教材内容以及教学环节适当的提出疑问,指引学生的课堂学习方向。与此同时,小学数学教师为了提升学生的提问能力,还应该在课堂上鼓励学生开展发言,优化学生们的学习主动性,在教学过程中融入学生感兴趣的学习元素,增进学生的数学创新思维,使得学生能够学会使用数学的眼光看待生活中的问题,为学生未来的学习奠定基础。

浅析故事教学法在小学语文课堂的应用

小学阶段的学生对世间的万物充满强烈的好奇心与求知欲,对于他们而言故事可以为他们打开世界的大门,教师在课堂教学过程中要巧妙地运用故事教学法激发学生学习的积极性。从课本内容出发,精心筛选故事,与课本知识相结合,从而达到预想的效果。因此,教师在课堂教学中要引入与教材相关的趣味性的小故事,活跃课堂的氛围,增强课本知识的吸引力,让学生能够自主思考,通过故事的延伸领悟课本中的内涵,本文就小学语文中运用故事教学法进行分析。