浅谈中学生数学阅读能力的培养

作为一名中学数学老师也应该重视学生数学阅读能力的培养。那么,数学课堂上如何提高学生的阅读能力呢?我谈一下我个人的观点和看法:一、创设情境,激发学生阅读数学的兴趣;二、教给学生阅读方法,提高学生的阅读能力;三、保证充足的阅读时间,提高学生的阅读能力。四、推荐大量的课外数学读物,来提高学生的阅读能力。

浅谈初中数学评价改革

经过一年多的数学新课程实验课教学工作，笔者有一些切身的感受和体会，特别是对于如何构建学生成长纪录袋，如何合理评价学生等问题。一、科学地构建初中数学成长纪录袋华富中学初二年级学生成长记录袋的建立是按照美国南卡罗大学教育学院教育心理学教授格莱德的理论，以档案袋的不同功能为标准与我校实际情况相结合，把学生成长档案袋分为：展示型、文件型、研究型。

浅谈物理学习兴趣的培养

保护和培养学生的学习兴趣，既是初中物理的教学手段，也是教学目的。要使学生学好物理这一学科，教师应当充分利用学生和物理知识的特点，有效地培养学生的学习兴趣，使学生在兴趣中学习，从兴趣中提高。为了深入贯彻“以学生发展为本”的教育理念，提高全体学生的科学素质，培养学生的终身探索兴趣和愿望，物理教师应认真研究实践保护和培养学生学习兴趣的艺术，努力使教学过程贯穿在学生的兴趣当中，以达到使学生愿意谈物理、学物理、用物理的教学目的。

上好九年级英语复习课之我见

九年级是整个初中阶段关键的年级，特别是在九年级的下学期，随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段。初中英语语言知识复杂、内容繁多、时间紧、任务重。上好英语复习课是保证教学质量的重要前提，英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，并对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆，尤其要注重交际，提高实际运用语言的能力。

浅谈怎样提高初中生英语口语能力

激发学生英语口语交际积极性,在口语教学中积累了一些初步的想法:一、教学方法多样化,激发学生口语表达;二、营造说话氛围,激发说话欲望;三、优化评价方法,提高学生主动性;四、让练习生动化,提升学生口语技能。

浅谈丰富初中生英语词汇量的几点策略

在英语教学中,词汇应该成为一个重要的教学部分。但是,从当前的英语教学来看,英语词汇教学的状况并不乐观。英语词汇没有得到应有的重视,英语词汇的学习效率也不高。许多学生认为英语词汇是英语学习的难点,在英语词汇学习上不积极,最终影响了英语综合水平的提高。

浅谈在英语教学中如何培养学生的英语交际能力

笔者结合英语教学实际从本文三个方面谈谈个人的一些体会:一、语言知识与运用语言的到底是一种什么关系;二、语言知识向语言运用能力转化的关键因素是什么;三、如何克服听说读写脱节的问题。