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提倡自然朗读
1
作者
唐照文
李静
《新课程学习》
2012年第6期135-135,共1页
叶圣陶先生一直倡导语文教学要重视朗读。朗读是我国语文课教学的优良传统。它可以培养学生学语文的兴趣,是完成语文教学任务的重要方法,能提高学生的写作能力。我们都知道,如果学生没有对作者及作品的情感态度的体会,没有对作品语...
叶圣陶先生一直倡导语文教学要重视朗读。朗读是我国语文课教学的优良传统。它可以培养学生学语文的兴趣,是完成语文教学任务的重要方法,能提高学生的写作能力。我们都知道,如果学生没有对作者及作品的情感态度的体会,没有对作品语言的仔细品味,光是在语气、语调上用力模仿,那就是百分之百的矫情做作。所以,我们要提倡自然朗读,要摒弃矫情做作的腔调。
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关键词
朗读
自然
语文教学
教学任务
写作能力
情感态度
语文课
学生
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职称材料
题名
提倡自然朗读
1
作者
唐照文
李静
机构
江西省
九江县
一小
江西省九江县幼儿园
出处
《新课程学习》
2012年第6期135-135,共1页
文摘
叶圣陶先生一直倡导语文教学要重视朗读。朗读是我国语文课教学的优良传统。它可以培养学生学语文的兴趣,是完成语文教学任务的重要方法,能提高学生的写作能力。我们都知道,如果学生没有对作者及作品的情感态度的体会,没有对作品语言的仔细品味,光是在语气、语调上用力模仿,那就是百分之百的矫情做作。所以,我们要提倡自然朗读,要摒弃矫情做作的腔调。
关键词
朗读
自然
语文教学
教学任务
写作能力
情感态度
语文课
学生
分类号
X22 [环境科学与工程—环境科学]
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作者
出处
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1
提倡自然朗读
唐照文
李静
《新课程学习》
2012
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