高中英语写作教学课堂有效性策略研究

写作能力综合体现学生的英语语言能力。然而目前高中学生的英语写作普遍存在词汇运用能力薄弱、复合句应用能力薄弱、文章层次不清等问题。文章分析高中英语写作教学现状,探讨高中学生英语写作存在的问题及应对策略,以期为提高高中学生英语写作水平和英语语言能力提供借鉴。

新高考背景下高中生物分层教学的实践探究

随着新课改的不断深入,国家教育部门对高中的生物教学提出了发展学生核心素养的要求。在这样的基础下,教师在教学过程中,要将关注重点,从学生的卷面成绩向学生的个人素养方向进行转变。高中阶段的学生个性十分明显,因此在教学过程中,需要教师采取先进的教学方式,尊重学生的个性发展,坚持以人为本的精神,对学生展开个性化的教育。分层教学就是在这样的发展历程中出现的一种新型教学方式。

高中地理教学中如何有效利用图示理论

地理学习的学习特点决定了其在学习的过程中要综合运用各种学习的能力,才能掌握好知识,进而达到运用的目的。在学习的过程中,有效的进行图示教学,能够提高学生的学习接受程度与简化记忆,达到梳理学生思路,激发学生学习兴趣的效果。本文就高中地理学习过程中如何有效地采用图式教学法进行教学,通过图示教学法来提高学生的学习效果,为学生的终身学习打下坚实的基础。

新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨

化学学科与日常生活密不可分,在课堂教学中体现为化学实验的进行。化学实验不仅是化学教学中的重要组成部分,而且也是培养高中生化学思想以及创新思维的必要板块。但是在具体的实验教学之中,仍有许多可以改进的地方,从而使得教学效果更加理想。同时随着时代的变化,社会对于化学实验人才的要求也在不断提高。原有的化学实验教学已经不能够满足社会对于人才的要求。本文基于新时期对高中化学的要求和实际教学经验,提出有针对性的改进措施。

关于新高考背景下高中生物核心素养教学的实践研究

核心素养就是学生在参与社会生活中所具备的适应社会的能力,而学科核心素养则是学生通过学科学习逐步形成一种正确的价值观念、品格和关键能力。生物学科素养中包含学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等,这对学生今后的发展起着重要的推动作用。基于此,以下对关于新高考背景下高中生物核心素养教学的实践进行了探讨,以供参考。

高中英语词汇教学优化探究

作为语言基本要素的词汇,是语音语法和语义的直接载体,是思维表达和交际交互的重要工具,因此也是高中英语学习系统中的重要组成部分。在新课程的背景下,高中生的语用素养培育必须要有夯实的词汇量,因此高中英语教育工作者需要在此方面进行更加深入的研究,以确保新课程视域下高中英语词汇教育教学朝着高质量的方向发展和进步。

中学信息技术教学质量提升途径漫谈

在我国中学信息技术课程开展的过程中,部分中学学校的信息技术课堂教学存在大班化、封闭化、生硬化等问题,使得学生对于信息技术的学习热情和积极性不高。对此,通过阐述目前中学信息技术教学的困境,研究探究式教学在中学信息技术课的应用,以此加强学生的学习兴趣,提升教学成果。

论高中语文教学培养学生求异思维的策略

随着时代的不断发展和进步,新课改的推进,使得时代对于教育事业的要求越来越高了,尤其是高中语文教学,教师不仅要给学生传授知识,还需要重视学生思维能力的发展,让学生在这一过程中培养自己的创造能力和逻辑思维能力,让学生可以在以后的学习中有全面的成长和发展。在本篇文章中,主要围绕高中语文教学的基本情况、知识内容等,对如何提高高中语文教学质量进行研究和探索,并且提出一些行之有效的有助于学生求异思维发展的意见。

论高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养

当前高考题目大多都紧紧围绕核心素养进行命题,,对核心素养的培养在老师教学工作越来越重要。在新的教育背景下,高中历史老师也应该越来越注重对学生进行"不同历史能力的培养。历史学科核心素养主要体现在五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。老师对学生们其中一个素养的培养,也会让学生们其他方面的能力有所提升,因此,在日常的教学工作中,老师要注重学生对于历史这门学科的整体把握。

探讨如何提高高中生的英语阅读能力

前言在素质教育理念的逐步深入过程中,强化学生的学科实践能力以及核心素养,逐渐成为当代教师以及学生需要重点关注的一项任务。在高中阶段,培养学生的阅读能力,既能够满足这一任务标准,同时也能够帮助学生更好的开展英语学习活动,甚至会对学生的未来事业发展形成影响。