游戏化教学模式在小学数学教学中的应用策略

小学阶段是学习数学基础知识的重要阶段,同时小学生在小学阶段打好数学基础对于将来进入中学学习其它理科类学科具有非常大的帮助。那么,在今天这样一个新时代下,用科技来带动社会经济的飞速发展,用创新来作为推动社会发展的动力,怎样才能更好的培养小学生对于数学这门科目的兴趣,更有效率地为学生打下良好的数学知识基础,切实培养和加强小学生数学学科素养是现阶段小学数学教师所共同重视的。游戏化教学方法在教育界是一种较为新颖的教育教学理论和实践方法,这种方法对小学生学习兴趣的提升有着较为明显的教学效果。

从屡遭质疑到大势所趋——浅论小学语文课堂运用多媒体教学的必然性

多媒体教学是一种新型的教育模式,首当其冲的 是小学语文,这种教学模式可以提高教师讲课效率,增加学生 学习兴趣,促进学生德智体美劳全面发展。因此,本文从多媒 体教学的直观性、多媒体教学的必然性和多媒体教学会促进学 生全面发展这三个方面入手,分析小学语文课堂运用多媒体教 学的必然性。

小学英语阅读课教学优化

现在教育体系正在不断的发展,教师如果想要提升学生对英语的学习兴趣,就必须广泛的创新原有和教学方法。传统课堂之中,教师以输出知识为教学重点,导致众多学生在课堂听讲的过程中很容易出现沉闷现象,新课程标准要求教师提升学生的综合能力拓展,加强学生的综合素质。因此,教师必须将学生放在教育的中心,并结合课本知识与学生的兴趣爱好和性格特点来提高教学质量。

小学语文阅读教学方式探究

小学语文阅读教学实在地关乎着每个学生未来的学习习惯。随着时代的发展,信息获取方式变得多样化,那么小学语文教育,尤其是小学语文阅读教学的方式是否能紧跟时代,怎样帮助学生打下坚实的阅读基础,怎样培养学生适应新时代的阅读方式,都值得深入探究。本文就此分析小学语文阅读教学方式的可能性有哪些。

游戏在小学英语教学课堂实践中的应用分析

新英语课程标准明确指出,小学阶段英语课程学习的目的是激发学生英语学习兴趣。从此角度分析国内小学英语教学实际情况,发现诸多地区小学英语教学不佳,难以激发学生的英语学习兴趣,甚至出现学生英语学习兴趣不断下降的局面。针对此种情况,应当将游戏教学法有效应用于小学英语教学之中,增强英语教学的趣味性、教育性、有效性。

浅析农村留守生课外阅读能力提升的策略

农村留守生问题在现代社会中仍然是一个严峻的问题,农村留守生普遍存在情感孤独、孤僻、精神生活匮乏、没有一个引领人去引导其进行学习和生活。尤其在教育方面,农村留守生的课外阅读活动更是极度缺乏,不仅有物质资源缺乏的问题,也存在教师的关注力度不足的原因。因此想要解决或改善农村留守生问题,教师应该从精神层面的以课外阅读为主导的教育活动,以及社会上在物质层面给予农村留守生一定程度的帮助。本文主要研究的是教师给予农村留守生的精神教育层面的帮助,致力于提升农村留守生的课外阅读能力。

“其实”生病了

学生每天写日记,蝌蚪老师每天改日记。日记里,学生每天记录着自己的喜怒哀乐。看着那纯真可爱的儿童世界,蝌蚪老师仿佛回到了童年。看着,看着,蝌蚪老师发现了一个问题:大家都很喜欢用“其实”这个词语。蝌蚪老师出示了学生日记里的句子,让学生读一读,看看有什么发现。

你会“多此一举”吗

又是语文课,同学们拿出课本,欣喜地坐等蝌蚪老师来上课。为什么呢?因为蝌蚪老师上课喜欢讲故事,同学们最爱听了。这不,在同学们的期盼下,蝌蚪老师风风火火地走上讲台。师:同学们,今天我要给你们讲一个“多此一举”的故事。同学们:好呀,好呀!

“于是”有病了

“上课了,于是我走进教室,拿出书,准备上课。老师进来了,于是我们读课文。读完了课文,于是老师请同学们说课文技能讲了什么。于是,有同学举手……”开始上课了,蝌蚪老师看着同学们,“这是我今天改到的日记。你们听听,有什么感受?”生1:蝌蚪老师,我感到很啰唆,怎么左一个“于是”,右一个“于是”?

新课程理念下小学数学实际问题的解决方法研究

就新课程理念下的小学数学教学来说,实际问题的解决直接关乎到教学质量。不过就当前情况来看,小学数学新课程实施情况并不是很理想,没能取得实际性的进展。教师怎样让学生应用所学自主解决问题,尤其是生活中的实际问题,是当前广大小学数学教师面临的问题。为此,本文主要基于新课程理念下对小学数学实际问题的解决方法进行分析。

运用多媒体实施图形面积公式推导教学的意义及策略

随着素质教育的普及,教育体制的变革势在必行。多媒体集影像、声音、图形于一体,能更加形象、直观地展现教学内容,更便于学生学习和理解数学知识。尤其是在图形面积公式的推导教学中,多媒体能把抽象的数学知识具体化、形象化。本文阐述了利用多媒体实施图形面积公式推导教学的意义和策略。