挖掘中学生语文阅读潜能

在阅读过程中，学生经常会遇到一些阅读心理障碍，教师一定要准确分析和把握学生的阅读心理障碍；这样才能有针对性地把握和利用它。正常情况下，中学生的阅读心理障碍主要有懒惰感、满足感、孤独感、冷漠感等四种。因此，剖析进而排除课堂阅读的心理障碍，使阅读教学更加科学化、从而提高学生的阅读综合能力，对中学语文课堂教学效果的提高无疑是具有非常重要的意义。笔者认为，要挖掘中学生语文阅读潜能，要从以下几个方面入手。

高中生地理批判性思维能力现状调查与对策

本文选取江西省某县三所不同层次学校的高中生作为样本,采用问卷调查法并结合访谈,了解高中生地理批判性思维能力现状。通过对问卷的分析,找出存在问题并进行原因分析,提出有针对性的措施。

浅谈高中化学教学中创新意识的培养

新课标倡导自主学习,合作学习和探究式学习,研究性学习的核心是创新精神和实践能力的培养。化学的内容十分复杂,培养创新意识是学生学习化学的关键步骤,创新的教学模式能够加强学生对于化学原理的记忆,提高学生对于化学的兴趣,但是现在的高中学生很多还停留在死记硬背的状态,但是由于理解力的局限,学习的效果不好,并且忽略化学学科实践性很强的特点,不重视化学实验,不亲自动手操作,不具备创新意识,因此无法学好化学,觉得化学很难。

初中化学实验教学中存在的问题及对策

化学属于自然类学科,以实验教学的方式在初中教学中展开,能够直观的像学生展示抽化的知识内容。化学实验过程中需要学生自己动手操作,不仅可以培养学生的化学思维能力,也可以提高其化学实验方面得技能。化学实验在化学的学习过中有很大的帮助作用,需要老师将其充分的发挥出来。此文对化学实验教学中存在的问题及对策进行分析,希望提供借鉴意义。

朗诵在初中英语教学中的作用

任何一种语言口语能力的形成,都离不开大量有效的输入与积累语言材料。中国学生在日常生活中接触到的全是汉语,这样,即使学生学了英语,也是"哑巴英语"。因为学生平时几乎不使用英语,更不用说具体运用它了。因此,中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。

初中生英语听力提高方法

笔者从事英语教学多年,对英语听力教学有些感悟。传统的英语教学重视卷面测试,致使有些教师有意或无意地忽略了听力教学。尤其在乡镇中学中,有些教师更是把英语学习变成了英语语法结构学习,不仅课堂气氛沉闷,而且收效甚微。

激发学生兴趣,实施趣味英语教学

英语教师在英语教学中处于主导地位．不仅要让学生认识到学习英语的重要性．而且要使学生愉快地学习英语。如何激发学生学习英语的兴趣．并使之成为学生学习英语的动力．正是趣味教学的出发点。