浅析国学经典在小学语文口语交际中的运用

如何更好地古为今用,让今天的学生在与人交谈中能言简意赅地引经据典,做到有理、有据、有节。只有不断熟悉国学经典,积累国学经典知识,才能把古人的语言精华内化为己有,运用自如。这正是国学经典与小学语文口语交际完美整合所要完成的目标。

农村小学低年级口语交际的现状与策略

《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代化公民的必备的能力。”每一个公民应具有口语交际的基本技能,在各种交际活动中学会倾听、表达、交流,初步学会人际交流和社会交往,发展合作精神。因此,我们十分有必要对学生口语交际能力的培养,进行口语交际的教学,提高学生口语交际的水平。然而,目前农村小学口语交际教学并不乐观和现状令人堪忧。

浅谈多媒体下小学数学教学的研究

数学在小学时期是十分重要的一门学科,后续的数学学习也是以此为基础来展开的。它对小学生来说具备一定的难度,而多媒体技术能帮助小学生进行数学的学习。此外,有了多媒体技术的辅助,教师也应当改变自身的教学模式,尊重学生的课堂主体地位,让数学课堂教学更加灵活。

如何培养小学生口语交际能力

加强口语交际能力的培养,是小学语文教学的重要内容。新大纲把“听话说话”改为口语交际,特判强调指出小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”可见小学语文学科不仅是一门基础工具学科,而且更重要的是一门交际的基础工具学科。因此。培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的,是小学语文教学的重要任务,这就要求我们小学语文教师,要根据小学生的认知特点,充分利用教材的优势和日常生活资源,提高学生的口语交际能力。