运用结构观点分析教学小学应用题

如何根据学生对心理特征的理解克服心理障碍,促进数学教材在学生认知结构中的应用,这是小学应用的关键。从结构的角度出发,阐述了小学数学应用题总体结构各部分的教学任务,以及如何有效地构建它们。