如何指导小学生课外阅读的教学关键问题

众所周知，课外阅读在全面提升学生的语文综合素养中扮演着极其重要的角色：书读得多的孩子，语感逐渐形成，阅读理解能力、写作能力自然随之提升；不爱阅读的孩子，缺少丰富的语言积累，很难拥有厚重的文学素养及人文底色。如此，课外阅读的重要性显而易见，课外阅读指导的必要性毋庸置疑。

试论小学语文“群文阅读”课堂教学策略

小学语文群文阅读模式主要就是指围绕着某一个主题,然后要求学生在一定时间内完成一定的阅读量,基于教师的引导来完成达成共识和知识构建的过程。据相关实践结果显示,四十五分钟的时间中学生通过训练可以完成五篇文章的阅读量。从这里我们能够看出,群文阅读教学模式可以很好地提升学生的阅读效率,并且还能够有效的丰富学生的知识点。因此,小学语文教师必须得对其加强重视,并且合理地进行应用。

小学品德课堂教学导入方式探析

课堂导入是课堂教学的前奏，好的导入能达到激发学生学习兴趣的目的，提高学习效果。因此，我们在品德课教学中，注重以灵活的活动方式创设导入情境，引导学生不由自主地步入探求知识的“情感领域”，激发体验热情。情境引入的方式很多，诸如话题导入，视频导入、活动导入、故事导入等，教师可根据不同的课题设计不同的方法。但无论采取哪一种方式，其目的都指向明确学习主题，激发体验热情。有效的课堂导入能产生意想不到的效果。

刍议小学数学课堂总结的必要性

课堂总结既起到了帮助学生对整节课的梳理的作用，同时也起到了对下一堂课承上启下的作用．所以我认为课堂总结这一环节很重要也很必要．课堂总结对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维有着十分重要的作用．但是它的时间正好是处在一堂课结束前的几分钟，这个时候学生们都已经比较疲倦，大脑思考能力处于疲劳状态，这就更需要老师们根据学生的学情精心设计一个新奇、有趣、真正有用的课堂总结方式，让学生在对新知识进行梳理和巩固的同时．将知识拓展延伸，又能让学生不厌倦课堂总结的时间．让他们继续保持着浓厚的学习兴趣．

推进民主建设，共建和谐校园

总有一种目光让我们追随，总有一份情感让我们终生所望，总有一种力量让我们扬帆远航。——长虹小学，你是我们耕耘的沃土，你是我们沉甸甸的向往。你让理想开花，你让向往挂果。今天，让我们一起——

激发学习兴趣 提高知识技能

在数学课堂教学中,把面向全体学生作为课堂数学的基本立足点,从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发,分层前进鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去,主动学习知识增长技能.具体有以下几点：一、激发学习的兴趣兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力,兴趣往往是创造的先导.

数学课还可以这样上——不一样的数学课之“‘数’说长征”

史宁中校长曾告诉我们,我们应重视双基教育,可学生学过的知识容易忘记,掌握的技能也会生疏,唯有学习过程中获得的方法、体验以及训练的高阶思维会随着岁月的变化而开花。而这,正是数学核心素养中的一部分。许多小数质量检测结果显示,小学生在统计与概率这一领域里,数据的提取和分析能力较弱。“数说长征”就是一节基于培养学生数据分析能力的综合实践活动课。

探奇妙之径 寻圆心之奥——“找圆心”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第一单元综合课程。教学目标:1.进一步感知圆的基本特征,关联所学知识用多种方法找到圆形物品的圆心。2.经历“找实心圆片的圆心—找空心钢圈的圆心—生活中更多的找圆心场景——玩正多边形陀螺”的过程,培养量感和创新意识,发展数学抽象思维,初步体会数学与现实生活之间的联系。3.通过操作活动意识到找圆心的必要性,体会找圆心在生活和学习中的应用价值,培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力,感知用数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

开掘学生的写作源泉

在教学实践中,常常听学生抱怨:"又要写作文,我最怕写作文了,没有什么东西可写。"《语文课程标准》避开"作文"二字,低年级叫"写话",中高年级叫"习作",强调小学生要"对写话有兴趣""乐于书面表达""能不拘形式写下见闻、感受和想象"。要求教师"

低年级口语交际教学初探

口语交际是训练听话、说话能力的一种形式,是一种双向甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在低年级的教学实践中,我在培养学生的口语交际教学上做了一些尝试。

给江子慧的一封信

江子慧同学:你好.我叫陈子慧,听到我的名字,你一定感到很惊讶吧.当你们班同学的名单出现在我们教室的电子白板上时,我一眼就看到了你的名字,当时我惊呆了——我们俩的名字竟然一模一样.这次'手拉手'活动的对象,我一眼就选中了你,我觉得我们俩很有缘,说不定我们俩上辈子是姐妹呢.你的家乡在福建省泰宁县吧?你们那儿有什么好吃的、好玩的?我生活在江西省九江市,这里风景特别美,有庐山、

经历数学活动 积累数学经验——以“动手做一”为例

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。数学活动经验需要在做的过程和思考的过程中积淀，在数学学习活动中逐步积累。杜威先生说过：一盎司的经验胜过一吨理论。这既说明经验的重要性，也启示我们不妨先抛开理论，从数学教学实践的角度来探讨数学基本活动经验的问题。

有效指导与自由表达相融——贾志敏《谁动了松鼠的核桃》教学片段与赏析

作文教学中教师讲得多，学生练得少；教师指导有余，学生表达不足，究其原因，是教师对学生的主体作用认识不足，始终认为作文是教会的，指导得越细，学生就写得越好。殊不知写作是思想、情感表达的需要，过分强调指导作用，学生被教师牵着鼻子走，写出来的文章就会千篇一律、千人一面，毫无创意。贾志敏老师精心设计的作文指导课《谁动了松鼠的核桃》，

我的理想

教学内容：《语文》六年级下册习作三。教学目标：1．运用所学的表达方法及从其他学科学到的知识丰富习作的内容，表达真实想法，提高书面表达能力。2．通过倾诉理想以及理想背后的故事，初步树立正确的理想观，让理想从这里起航。

难忘的“第一次”

教学内容：《语文》六年级下册习作一。教学目标：1．观察生活、感受生活，并能把这种感受表达出来。2．运用生活资源，丰富写作素材。把事情的经过写清楚，突出“第一次”带来的特有的感受及获得的启示。

试析英语原声音像在课堂教学中的作用

决定教学质量的一个重要因素就是课程在多大程度上对学生是有意义的。要使课程有意义，教师就需要以有条理的、有组织的方式来呈现信息，需要将新信息和学生的经验联系起来，并且可以通过直观的教学手段，创设情境，让学生亲身体验，经过讨论，真正理解所学知识的意义。近年来，随着现代教育技术的普及，电化教学手段尤其是原声音像在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。

明确方法 亲历过程——孙双金《老人与海鸥》教学赏析

1．整体把握概括主要内容 师：同学们课前都预习了这篇文章，请你用一两句话概括文章的主要内容。说一说，《老人与海鸥》写的是什么呢？

英语课也疯狂

熟悉的上课铃声准时响起，教室里还是一如既往的“热闹”。突然，就像被定格了似的，教室里鸦雀无声!全班五十多双眼睛都紧紧地盯着教室门口——那里站着两个人，一个是我们的英语老师，另一个则是我们完全不认识的西方人面孔。