小学科学教师专业发展:问题与对策

自2001年新课改以来，我国开始在小学3—6年级开设科学课程。众所周知，小学科学教师专业发展的水平将在很大程度上决定小学科学课程改革的质量和效果。然而，我国小学科学教师的专业发展状况还不能尽如人意。因此，本文将考察我国小学科学教师专业发展存在的主要问题，并基于此探讨促进我国小学科学教师专业发展的对策。

“六一”儿童节到底需要什么？

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定6月1日为国际儿童节，从此，这一天便成为维护全世界儿童各项权利的日子。但时至今日，我们的六一儿童节维护了儿童的各项权利吗？为了排练“六一”节目，幼儿园都提早进行，有些幼儿园甚至从4月份就着手准备，放弃正常的教学活动、游戏活动、户外活动专门排练“六一”节目.