试探提升初中语文写作教学效率的有效策略

写作是初中语文的一个重要组成部分,很多学校有单独的写作课程,教师也会开展写作的课堂教学,但是根据种种调查表明,初中学生的写作水平并不是特别好,所以教师需要考虑如何提高初中语文写作的教学效率。接下来我将就这个问题谈一谈自己的观点和看法。

信息技术在初中英语教学中的应用

随着课程不断的改革，越来越多的学习方式被我们开创。在初中英语教学中情景方式是许多学习模式中最有效地教学方法。情景化的构建，是指在教学课堂中利用一些教学手段设定一定的具体情景，将学生吸引到里边，激发起学生的学习兴趣，使学生能够主动和积极的学习。在构建情景化的教学课堂中，信息技术的利用可以有效提升课堂构建效率，培养学生自主学习的意识，给学生未来学习奠定了基础。

关于初中物理探究式实验教学的研究

物理是初中阶段学生比较难以掌握的一门学科,同时也是学生在初中阶段第一次接触的新课程.为了帮助学生快速地进入物理学习中,在物理实验教学中采用探究式实验教学模式,不仅可以提高学生对物理学习的兴趣,更能培养学生自主创新能力.

初中语文记叙类文本阅读中次要人物的意义和作用的研究

记叙文是初中语文教学中的主要文体形式,在该文体形式中常常有主要人物和次要人物之分。充分明确次要人物出现的意义与作用有利于学生更好地对文本进行理解与掌握。为此,本文深入研究了记叙文文本中次要人物的意义与作用,旨在帮助学生在记叙文学习中有更加清晰的学习思路,从而获得更为显著的学习效果。

初中英语教学中的“研学后教”小组合作学习

随着自主学习成为现代教育的主流，小组合作学习的教学模式开始广泛运用于课堂教学中。为了适应教育体制改革的潮流，初中英语教师鼓励学生通过体验、探究、合作等方式，发展学生的合作和创新精神。笔者阐述了“研学后教”小组合作学习存在的问题，探讨了提高小组合作学习有效性的策略。

初中地理教学中如何合理的运用地图

本文讨论了地图在初中地理教学中的应用意义和应用方法,为初中地理教学中地图的合理运用提供资料参考。

浅谈初中生活化作文教学的有效策略

作文是记录生活的一种方式,在作文中,主体是借助语言来表述自己的所见、所闻和所感,作文蕴含的是主体对生活的体验和感悟,其中有观点,也有情感。如果作文脱离了生活,那么,再华丽的语言也只会显得干瘪无味。相反,如果能从生活中去观察、体会,哪怕是质朴的语言,也会让读者受到感染。就初中阶段学生的写作指导而言,很多学生在写作中都会脱离生活。

初中语文课外阅读延伸的途径

在新课程改革的背景下,课外阅读已逐渐被语文教师重视。《新课程标准》要求学生具备充足的阅读量和良好的阅读能力,而课外阅读可以有效实现这些目的,所以初中语文教师应该积极思考课外阅读延伸的有效途径。随着新课程改革的不断深入,语文教师不能再局限于教材内容,而是要让学生将目光延伸到课外书籍上,扩大阅读量,然后在量变不断增加之下达到质变的效果,从而为语文学习服务。

中学语文阅读教学中的审美教育

语文阅读教学中的人文内涵是极为丰富的,其本质是因为语文课程属于一门综合性的育人课程,语文阅读教学不仅可以让学生学习到语文知识,还能陶冶学生的情操,丰富学生的人格。但由于升学的压力,导致教师过于重视知识的讲解和解题技巧的训练,而忽略了带领学生在学习语文知识的同时提升个人素养。在素质教育的改革浪潮下,语文教师必须重视学生的全面发展,把培养学生的审美能力作为教学的一个重点。

浅谈初中英语书面表达能力的训练策略

从英语这门学科的性质来看,写作处在比较重要的地位,是初中英语课堂不可或缺的一个环节,而写作则对学生的书面表达能力有一定的考验作用.因此,为了让学生在考试中取得优异的成绩,在生活中有良好的英语口语表达能力,教师要重视对学生英语写作课堂的教学,帮助学生提高写作水平.本文阐述了对初中英语课堂书面表达能力的训练策略,分析了写作在英语这门学科中的重要性,目的是提高学生的书面表达能力,从而提高学生的英语综合素养.

网络多媒体教学和初中物理的衔接

网络多媒体具有形象生动、丰富灵活的特点,将其引入教学中可与传统模式形成互补,相得益彰。对于初中生而言,物理是学习难度较大的科目之一,无论是概念还是公式,理解起来均有一定难度,学生在学习过程中容易丧失信心。而网络多媒体的诸多优势恰好可激发学生学习兴趣,促使学生萌生探究欲望,提高物理教学的有效性。本文结合笔者实际经验,浅谈网络多媒体应用于初中物理教学的策略,并总结几点注意事项,望可供参考。

化学实验教学的改革探讨

人教版的初中化学目前是全国运用得比较广泛的初中化学材料，于2001年发行第一版。为了和初中化学课程标准和新形势要求相适应，从2012年下半年开始全部换成人教版的新版初中化学教科书。本文将人教版初中化学教材的新版与旧版进行比较，从中总结出新版的人教版初中化学教科书的优势，并对人教版初中化学的实验创新和改革进行剖析，以从中寻找一些良好的改革方案。

享受语文课堂 力做快乐教师

2012年新课标指出要＂全面提高学生的语文素养＂,课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道,同时也是张扬个性、丰富学生内心世界的奠基石。为此良好的问题式教学设计能让学生的思维飞向更高远。依据《语文课程标准》,结合教学实践,笔者对问题式教学进行了一番尝试。一、换个角度,成千百奇峰新课标指出＂语文课程具有丰富的人文内涵。

如何突破物理概念教学的难点

物理概念是表达物理现象、物理过程所拥有的物理属性的一种思维形式.物理概念在物理学中处于核心地位,在物理学的学习中具有基础性作用.在教学过程中,学生通过教师的讲解,以及一系列观察、分析、抽象等思维过程来理解物理概念.但学生掌握物理概念的过程是辛苦的、困难的,并且在认真学习后许多学生对物理概念的认识仍然不够清晰准确,对物理理论和物理规律的学习难以深入下去.