提高初中体育教学质量的有效策略

受应试教育的影响，体育一直都是中学教育的边缘学科，教师的教学任务就是不断提高学生做题的正确率，考上重点高中就是教师和学生不断追求的更高目标。同时，学生家长视学生的分数为生命，觉得体育课程的设置就是完全没有必要的，甚至一致要求取消体育课程，以增加学生对其他文化科目的学习时间，提高学习成绩。针对这种现状，作为教师，改变这种状况是我们义不容辞的责任。

新课程下初中地理教学现状及对策探究

一、初中地理教学的现状 1．观念转变不够。大多数教师在进行地理教学时学生的参与度很低，几乎都是教师讲课、传授知识为主，以学生为主体的作用没有充分发挥出来，课堂的时间几乎都被讲课所占据了，学生大多数情况下都没有参与课堂学生，处于被动地接受知识的局面。

初中体育教学中体育游戏设计探究

在我国素质教育的快速发展下，体育教学作为教育的重要内容，创新体育教学模式显得尤为关键，对课堂教学效益具备积极作用。体育游戏设计作为一种创新性、趣味性体育活动，较为符合初中生好奇心理特征。从现代初中体育教学活动方面来看，由于教学内容、教育环境的局限性，结合学生的成长状况，适时增添体育游戏活动，为体育教学提供全方位辅助条件，具有实践研究意义，值得大力引荐于实践教学。

初中主体性数学课堂交流活动实施对策

众所周知，现阶段以教师为教学活动“权威者”的教学问题，并没有完全得到根治，并且教师仍然是教学交流中的主宰者，那么组织初中主体性数学课堂交流活动便是要将学生的创造性、独立性与自主性在交流活动中得到充分发挥，将数学课堂教学转化为真正意义上的双向交流活动。

初中数学应用题解题策略探究

初中数学应用题解题策略是一个教学重点,也是初中数学的难点内容,数学应用题的灵活性强,一道应用题中往往结合了多种数学思想,应用题语言的繁杂容易使学生不易理解。随着教育改革的深入,初中数学应用题目设置逐渐贴近实际生活,以生活为基础的应用题需要教师格外注意,制定合理的教学策略,本文就对初中数学应用题解题策略进行深究,以激发学生对应用题的学习兴趣,从而提高学生的应用题作答水平。

成就初中数学高效课堂教学的探讨

随着我国教育水平的不断进步,实现高效课堂成为了教师等广大教育工作者追求的目标。作为初中阶段重点课程的数学,教师在对数学课堂教学内容及教学方式的安排上采取了措施,以提高初中数学课堂教学点的效率。故本文就成就初中数学高效课堂教学进行简要的探讨。一、培养学生自主学习能力在学习中学生具备主动学习和自主学习的意识和能力,可使教师的课堂教学进展尤为顺利,进而提高课堂教学效率。在初中数学教学中。

初中英语探究式教学的特征与应用

探究式课堂强调师生之间的互动,关注学生的问题解决能力,目的是培养学生的创新能力。在日常教学中,教师要注重培养学生的合作学习意识,创建开放性的交流空间和合理的教学情境,营造良好的学习氛围。教师要发挥自身的引导作用,通过点拨知识要点、鼓励质疑等方式培养学生的探究能力。