如何在初中化学课堂中实施快乐教学

初中学生初次接触化学学科,化学中的概念与知识点十分抽象,教师如果不采取得力措施,学生就会失去化学学习兴趣,影响学习效果,阻碍化学教学效率的提升。而快乐教学可以有效激发学生的兴趣,培养学生化学学习能力。本文就如何在初中化学教学中运用快乐教学模式提升化学教学实效性提出了一些可行性措施。

初中英语多元智能教学研究

1983年,美国哈佛大学心理发展学家霍华德？加德纳（Howard Gardner）提出了多元智能理论,为教育教学领域提供了重要的思路。在初中英语领域,教师也可以应用多元智能教学理论,迅速提升学生的英语学习水平。为此,本文将从通过多元情境导入,使学生提升课上听讲注意力、通过多元授课模式提升初中生英语学习水平、通过多元互动模式组织学生开展英语知识小组合作学习三个层面展开思考,以供研究。

“法律规范经济行为”教案

[教学目的]通过教学,使学生了解我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称;理解各种经济活动的参与者都要依法规范自己行为的重要性;培养学生结合个人的所见所闻、所作所为,对照有关法规,具有初步正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力;提高学生关于法律对社会主义经济建设有着规范、促进、保障作用的认识,从而依法规范学生作为经济活动参与者的行为.

浅谈初中英语教学中存在的问题及解决措施

随着新课标改革的不断深入,对初中英语的教学目标也提出了新的更高的要求,教师的教学模式也要围绕新课标教学,顺应时代发展,有所创新,目前,尽管教师也在尝试不同于传统教学的教学方法,但其中还存在着诸多问题,本文就针对初中英语教学,对教学中存在的问题进行分析和探讨,并提出相应的解决措施,为提高初中英语教学质量和教学效率提供一定的借鉴和参考。

小组合作学习在初中体育教学中的应用

素质教育要求促进学生综合素质的全面发展,因此,学校的教学目标也随之发生变化,单纯的以传授基础知识为主的教学目标已经被传授基础知识,培养学生的综合能力所代替。本文通过分析小组合作学习在初中体育教学中的积极作用,提出其在初中体育教学中的应用方式。作为一种社会活动,体育是人们在遵循人体的生长发育规律和身体活动规律的基础上,通过身体锻炼、训练、技术以及竞技比赛等方式,以达到强身健体。

论变式教学在初中数学教学中的应用

变式教学在初中数学教学中的应用,能够有效的培养学生的创新能力、思维能力和解题能力。本文首先对变式教学在初中数学教学中应用的重要性展开分析,并对变式教学在初中数学教学中的具体应用进行研究,为初中数学教学中变式教学的应用提供资料参考。

新课改下初中体育教学实践

新课程改革的深化发展为初中体育教学模式的创新提出了新的要求,在新课改下,初中体育教学必须改变传统教学模式和思想的束缚,充分调动学生上体育课的积极性和热情,大力培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,促进学生身心的发展。新课程改革以来,中小学各科教师都在不断追求教学模式和教学手段的更新,以求更加符合学生的学习规律,提高学生的学习效果。初中体育教学也同样如此。一直以来,学生对于体育学科的重视程度都远远低于其他学科,