生活情境教学法在小学数学教学中的运用

在现今的教育工作中,改革的脚步逐渐加快,各类新兴教育方式也被广泛应用于各门学科教学活动中。在小学数学教学中,生活情境法的应用越发频繁,它能够帮助学生紧密联系数学知识与生活实际,增强学生的学习兴趣,加强教学效果,促进教学相长。文章主要对小学数学教学中生活情境法的科学运用进行了分析研究,以期促进学生在未来的良好成长及发展,推动整个教育事业的健康发展。

如何构建生活化小学数学课堂

小学数学新课程标准中指出,教师不仅通过课堂教学使学生学习数学知识,更要引导他们从生活实践中去体验数学的具体应用.这就要求小学数学教师构建生活化的小学数学课堂,从学生熟悉的生活情境入手,用学生的生活经验和具体的生活实例来开展教学,使学生认识到数学学习与现实生活的联系,激发他们的学习积极性,提高他们的探究能力和实践能力.

小学生珠心算教学研究

珠心算是一种具有一定优越性的计算方法 ,它在全国诸多地区得到了较快的发展,且受到了美国、日本以及一些东南亚国家的广泛重视.在小学数学教学中开展珠心算教学,有利于提高学生的计算能力.为此,本文将从珠心算与珠算的关系入手,分析珠心算学习的作用,并对小学生珠心算教学的开展方法加以研究,以供参考.

小学语文教育中如何引入默会知识理论

社会不断发展使得人们的生活水平有了巨大提升，生活水平的提升推动了教育事业的蓬勃发展。随着新教育改革的深入开展，“默会知识”已经成为新课程教师教学的重点，它在小学语文教学中有着重要的运用。对教师而言，如何在课堂教学中发挥“默会知识”理论的魔力是教学的重点，合理使用“默会知识”会更好地提升小学语文教学的质量，计语文教学朝着高质量、高效率的方向前行。

论如何提高小学数学课堂参与度

开展小学数学教学的目的不仅是给学生传授知识，而且要不断提高学生的自我认知能力。心理学研究表明：学生的学习环境和学习效果关系密切，沉闷的教学环境不利于学生课堂参与度的提高。随着我国新课改的不断推进，要求小学数学教学要加强师生的互动，学生和教师在教学过程中共同成长，因此在教学中要营造民主、活泼的教学氛围，提高学生的课堂参与度，从而保证学生不仅获得数学知识，而且自身能力得到提升。

提问艺术在小学语文课堂教学中的应用探讨

随着语文教育事业的快速发展,小学语文课堂教学中的提问艺术水平越来越高。讲究课堂提问艺术,利用科学合理的问题引导小学生做思维运动,有助于小学语文课堂学习氛围的浓烈化。

如何在教学中培养小学生的思维能力

小学教学能力培养中,要特别注意思维能力的培养,思维能力是一切能力的核心。小学数学作为起始年级,思维能力培养的具有非常重要的战略意义。《数学课程标准》也指出:'数学是人类生活的工具,对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验。'小学数学学习的过程,就是数学思维活动的过程。所以说,数学教学中要把思维能力的培养摆在首要位置。一。

浅谈小学数学单元整体教学

小学数学教材在内容的编排方面是以单元的形式 进行呈现。在小学数学教学中,教师会将具有内在关联以及相 同主题的内容融为一体,依据学生的认知情况,由浅及深地进 行知识的编排。在开展对小学生的数学知识教学过程中,教师 要将数学教学中的内容深入挖掘,将教材科学开发,合理地将 教材内容以整体的形式进行探究,保证学生的学习质量,对于 提高数学教学的效果有一定的积极影响。

数学思想在小学数学教学中的渗透

在小学阶段,数学是极其重要的一门课程,小学数 学的优秀教学方法对于小学生的发展是非常重要的。虽然近 些年来我国一直注重在小学数学中渗透数学思想,但是在渗透 过程中仍然存在很多问题。数学教给学生的不仅是读、算的能 力,更重要的是教给学生推理、应用的能力。对此,教师可主要围 绕数学思想在我国数学教学中渗透的相关问题进行分析阐述。

妙用课文插图 点亮语文课堂

语文教材中的插图，通常与课文主题和中心思想相关，能够使学生通过插图产生学习兴趣。同时，语文教材中的插图均具备一定的欣赏性，通过对插图的欣赏，可以提升学生的审美能力。如果教师不运用这些插图，其中蕴藏再多的教学契机和内涵，学生也会熟视无睹、浑然不觉。因此，在教学过程中，教师应该巧用插图，妙用插图，调动学生的积极性，培养学生的想象力，并对学生进行写话训练，以培养学生的写作能力。

童话故事教学浅议

一直以来，童话故事都是小学语文教材中的重要组成部分，童话故事具有趣味性，符合小学生的心理特点，能激发他们的想象力。因此，在小学语文教学中，教师要对童话故事有足够的重视，充分利用这些资源把学生带入爱听、爱说、爱读、爱写的学习状态。

优化小组建设,让合作为学习扬帆——小组合作学习的高效性策略例谈

在正确的合作学习观念的指引下,优化小组建设,通过激发小组成员学习的主动性、创造性,使学生以小组合作学习的形式完成特定的教学任务。让学生时刻处于团结合作学习的氛围中,学会相互合作、共同促进,从而真正促进学生素质的全面发展。

文明礼让伴我行

我国是文明古国,素有“礼仪之邦”之称,老师对我们进行文明礼让教育,不仅是传承文明、弘扬民族优良传统的需要,更是时代的需要。子曰:不学礼,无以立。

小学数学教学生活化策略探析

生活化教学是当前《新课标》实施的创新性教学方法,能够加强学科与生活之间的联系,将学生的知识学习与实际生活相联系,使学生能够在生活中运用知识并解决问题。生活化教学在教学实践中已经取得了一定成就,极大提高了教学效率。研究数学教学生活化能够促进数学教学改革,提高教学质量,对数学教学研究有着深刻意义。一、小学数学生活化教学中的问题（一）认识不足部分数学教师缺乏对生活化教学的深入了解。

小学作文“主题式”评改的有效策略

作文是语文学科的重要组成部分,写作水平的高低直接影响学生的语文成绩。作文评改又是作文教学中的关键,对整个语文教学有着直接影响。因此,作为小学语文教师,教好学生写作的关键一步,要抓好作文评改,只有这样,才能促进学生写作水平的提高。

构建小学语文新型教学模式的探索

随着新课程改革的不断深入，我们对小学语文教学也提出了更高的要求。为了更好地提高小学语文的教学效率与水平，教师需要积极构建新型教学模式，为小学语文进步奠定坚实的基础。本文重点分析了探究式教学模式在小学语文中的应用，并对其在应用中需要注意的问题进行阐述。

“先学后教”在小学数学教学中的运用

随着社会的不断发展，教学也在不停地进行改革。其中对于传统教学中颠覆性最大的就是“先学后教”的教学模式，它完全与传统教学模式相反。

经历有痕的过程 感悟无痕的思想——“梯形的面积”磨课历程与思考

著名教育家米山国藏曾说过：＂学生所学的数学知识,在进入社会后几乎没有什么机会应用,然而不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻于头脑中的数学思想方法会随时发生作用,使他们受益终身。＂由此可见,给学生渗透基本的数学思想方法是很重要的。在众多的数学思想方法中,转化是常用也是极为实用的思想方法之一。

探究分数、百分数应用题的教学策略

分数、百分数应用题是小学教学的重点和难点,而且它们在生活和生产中有着广泛地应用。因此探究如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使学生牢固掌握分析方法,提高熟练程度和应用能力非常重要。要使学生正确解答较复杂的分数、百分数应用题,必须从最简单、最基础的题型抓起。让学生真正弄清解答此类题的关键是:(一)找准单位"1"(即"标准量");(二)抓住量率对应。

情暖山乡,春色满园

时光荏苒,岁月的年轮在无休止地转动。一晃眼,距离自己佩戴红领巾的时代有些久远了。漫长的岁月,我渐渐忘记了自己当时背着书包活蹦乱跳的情景,也渐渐忘却了自己当时随着性子与同桌打打闹闹的时光,似乎自己的学生时代已经渐行渐远。也许成长,就是会让人遗忘许多。