小学写作教学困境及对策

写作是学生语文素养的一项重要能力,然而现实的情况却很不乐观。学生讨厌写作、害怕写作、不会写作。如今的现状也如许多年前教育家吕淑湘先生说的那样：“相当多的学生语文基础知识不扎实,基本能力比较差,写字潦草,错别字多,词汇贫乏,说话和作文词不达意,语句不通等现象还比较普遍”。作文教学这种满目疮痍惨的现状着实让人忧虑。

谈小学语文游戏化教学

一、小学语文游戏化教学的概念通常来讲,游戏属于小学生基本的活动,也是一项基本的权利。游戏有着自由性、虚构性以及趣味性等多个显著的特点。随着新课程改革的逐渐推进,在小学生的教育当中,越来越重视游戏化的教学。关于游戏化教学,有人定义游戏化教学指的主要是在教学实际过程中,教师应该按照学生实际的心理特征,总结游戏教育的核心价值,将教学实践与游戏具有的情境性、参与性以及趣味性的实际特点进行有效的结合。