例谈初中英语阅读与写作教学的有效结合

初中英语教学中促进读写结合是初中英语教师优化教学方式,增强教学质效,提升学生阅读写作能力的根本方式。新课改背景下,初中英语教师需立足阅读与写作教学的特点,把握阅读与写作教学的结合点,才能优化教学方案,实现阅读与写作教学的有效融合。本文主要从利用情景创设模式、把握好文脉和体裁以及完善细节吸收精华几个方面进行分析,希望能为各位初中英语教师提供切实可行的教学方案。

试探初中语文作文教学指导的有效方法

新课程改革背景下,素质教育的全面实施,使广大教育工作者积极投入到了教学改革中,改进以往教学存在的弊端。写作是语文学习的重要版块,针对当前部分学生遇到作文无从下笔的问题,教师应强化作文指导有效性研究,采用多种措施提升写作教学的效率与效果,以提高学生的写作能力。

生物教学中基于新冠肺炎培养学生健康意识的实践研究

目前,随着我国新冠疫情进入常态化防控时期,学校的教育基本上也恢复正常。在生物的教学中,如何在这种背景下针对学生的健康意识进行培养与提升是当前需要重新思考的课题。这对于我国后疫情时代国民整体健康意识的提升具有非常积极的意义。因此,本文将结合生物教学健康意识的培养以及新冠疫情的常态化防控措施,探讨如何培养学生的健康意识。

“双减”背景下初中语文教学“减负增效”初探

“双减”背景下,我们需要进一步提升学生的语文教育品质和初中语文课堂质量,构建优质高效的教学管理体系,落实“减负增效”的教学目标。初中语文教师必须转变教学策略,对学生开展分层教学,系统整合教学框架,切实提高课堂教学效率。在“双减”背景下,教师要贯彻落实“减负增效”的目标,切实减轻学生课堂学习负担,提高学生课堂学习效率,进而培养学科素养,提高语文综合运用水平。

那路,那绳

红军长征走过的山路,就在我们眼前伸展。那日清晨下了点微雨,远山如黛,空气如洗,丛林中泛着泥土味儿,令人襟怀大开。我们穿过一座用木板和几根铁链制成的吊桥,到达河对岸,来到了于都县祁禄山镇红军小道的起点。山路崎岖且逼仄,时不时冒出的大小石子宛如战后废弃的地雷。