浅谈微课在高中地理课堂教学中的应用

高中地理的特点是知识点分散,不易掌握,但是其具有很强的综合性,微课正好可以适应高中地理的这种特点。利用现代数字技术的微课教学模式改变了传统的用粉笔在黑板上书写的形式,它极大地改变了以往的教学,使学生可以选择更多方式,激发了学生学习地理的热情。微课是把学生作为课堂的主体,通过调动学生的积极性,让学生自主学习地理知识,这种方式在很大程度上提高了教师教学的效率以及学生学习的效率。分析了微课的特点,并通过列举、举例,阐述了微课在高中地理课堂中的作用。

新课标下高中历史课堂文化的构建

作者结合自己在历史课堂文化建设中的一些实践,探讨新课改下高中历史教学中应构建的课堂文化:关注学生需求,构建“多元课堂文化”;尊重理解学生,构建“和谐课堂文化”;转变思维模式,构建“智慧课堂文化”;联系生活实际,构建“生命课堂文化”,以期达到提高历史课堂教学效率和历史教学质量的目的。

试析人文主义在高中政治教学中的引用

运用心理学原理改进政治课教学,给政治教师提供了广阔的施展才能的舞台。我们用人本主义心理学中的主要体系——个人中心心理疗法的核心概念来引导高中思想政治教学,以此为例,抛砖引玉,与同行共同探讨。