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题名浅谈小学高年级数学中的分层教学模式
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作者
罗艳霞
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机构
江西省井冈山市井冈山毛泽东红军学校
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出处
《当代家庭教育》
2019年第33期152-152,共1页
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文摘
在小学教学活动开展的过程中,更多教育中注重对学生"因材施教",要抓住学生在教学中的主体地位,根据学生的实际情况来开展教学活动,进一步推动我国教育事业的全面发展。在小学高年级数学教学过程中,教师要把握小学阶段学生的年龄特征,要采取正确的教学方法,不断拓宽学生的知识面,推动学生知识结构的完善。这篇文章分析了小学高年级数学发展的现状,提出了开展小学阶段教学发展的具体策略,以供有关人士进行参考。
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关键词
小学数学
高年级
分层教学
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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