论小学语文教育与班级管理的巧妙融合

基于语文学科的特殊性,教师肩负"教书育人"的重大使命,因此,作为一名小学班主任,如何实现小学语文教育与班级管理的巧妙融合,必将是核心素养背景下教育管理的重要课题。

皮亚杰认知发展理论在初中物理教学中的运用

皮亚杰的认知发展理论高度强调了知识结构、认知结构等建构过程，通过这个过程的条理化、系统化促使零散的信息整合，形成秩序井然、稳定发展的有机体。初中物理教学要平衡学生个体与环境变化，主动建构知识与实践同化、顺应机制，引导学生在已有的认知结构基础上产生新的认知需求是当务之急。

课堂环境对提高中小学学生体育课堂质量的研究

我国的教育事业出处在新的改革发展时期,也面临着新的挑战。如何正确引导和培养青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美全面发展,成为关系我国教育发展方向,关系国运兴衰和民族复兴的重大问题。为了实施学生的终生体育观,我从:'课堂环境对中小学学生体育课堂质量的研究'方面进行了阐述和研究。体育课堂教学是体育教师职业道德、教学能力和教育科研能力(学习能力和研究能力)的综合表现。体育知识、技能是通过课堂的传授来完成的,是通过学生的耳(听)、眼(看)、想(思考)、练(模仿)来完成教学目标的。营造一个良好的课堂环境,能激发学生更好地完成教学目标,提高体育课堂教学质量。