加强金融教育宏观管理之对策

改革开放十年来,金融教育得到迅速恢复和发展,取得明显的成绩。但是,在金融教育发展过程中,由于宏观管理工作没能跟上去,带来不少问题,阻碍着金融教育的深入发展。问题之一:金融教育作为一个整体,没有明确的发展战略,也没有为实现发展战略的统一的发展规划。因而各家银行各搞各的,不可避免地出现盲目布点。

文章的意义系统

作者将文章定义为“以文字符号编码为信息载体的交往媒介”。从这点出发，分析文章意义系统的三个层次：“原意”、“本文意”与“接受意”，指出三者的联系与区别，阐明了意义差异的原因，提供了认识意义系统的理论框架。