中学化学实验与探究教学

长期的化学教育只注重知识的传播，轻视能力的培养，学生以接受学习为主，对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，重结果、轻过程，重间接经验的传播，轻视或忽略亲身体验所获得的经验，学生缺乏动手实践和探究的机会，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，为了解决这一问题必须改变学生的学习方式，倡导探究性学习。探究性学习是学生自主地获取知识和技能、

“交变电流与变压器组合问题”考点探析

一、交变电流图像与变压器组合例1调压变压器就是一种自耦变压器,它的构造如图1所示。线圈AB绕在一个圆环形的铁芯上,CD之间输入交变电压,转动滑动触头P就可以调节输出电压。

如何使论证深刻透彻

如今高考作文以基础等级与发展等级两部分评分,作文要获得高分,必须要达到发展等级的要求。只要考生的作文中有某一点特别突出——这一点可以是一个巧妙的构思,一个生动传神的细节,或深刻的原因探析等,发展等级的分数自然可以拿到了。

《测电源电动势和内阻》的实验拓展与创新

一、测定电源电动势和内阻的几种方法 1．安阻法：用一个电流表和电阻箱测量，电路如图1所示，测量原理为：E=I1（R1＋r），E=I2（R2＋r），由此可求出E和r，此种方法测得的电动势无偏差，但内阻偏大。

“影响化学反应速率的因素”考点复习策略

一、填空式复习提取知识要点 1．内因。反应物本身的____是影响化学反应速率的主要因素。如相同条件下Mg、A1与稀盐酸反应的速率大小关系为____。答案：性质v（Mg）〉v（A1）2．外因，如图1（其他条件不变，只改变一个条件）。

巧用叠加法解题

根据物体的各种物理量的可加性,先把相对复杂的问题进行分解,成为几个简单的特殊情况,然后根据叠加原理进行叠加,求出复杂问题结果的方法,这就是平常大家熟悉的叠加法,它是物理学习中用到的常用方法之一。一、叠加法求合力例1已知三个力作用在同一物体上的同一点,而且三个力位于同一平面上(即共点力),又知三个力互成120°的角。

创建化学方程式工具栏

WORD2000在处理化学方面的文档时，例如：编写化学教材、讲义、出化学试卷，常常要输入化学方程式。WORD2000利用控制字母的大小写、文字的上下标等手段可以方便地输入化学方程式。WPS2000在处理化学符号、公式方面比WORD2000功能稍强一些，但每次输入一个化学方程式都要颇费一番工大。

对新教材多用电表读数的教学体会

笔者在用到人教版选修3—1教材“第2章“恒定电流”第9节练习使用多用电表后的“问题与练习”1（第68页）时，发现了以下这个问题以前没有碰到过：用多用电表进行了两次测量，指针的位置分别如本文图1所示．若多用表的选择开关处在以表1中所指的挡位，n和b的相应读数是多少？请填在表1中．