江西省首届师范教育与基础教育党建工作论坛(笔谈)

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,推动师范教育与基础教育党建工作高质量发展,2021年12月3日,由南昌师范学院、江西省教育干部培训中心、江西省中学校长研究会联合主办的“江西省首届师范教育与基础教育党建工作论坛”在南昌师范学院成功召开,来自全省150多所中小学、幼儿园校长(园长)代表、部分教育行政部门负责同志约200多人参加了本次论坛。会议围绕研讨主题展开了充分的学术探讨和经验交流,取得了满意的效果。为扩大会议影响,推介研讨成果,本刊精选5篇有关基础教育党建工作研究会议论文的主要内容和代表观点予以刊发,以飨读者。

信息技术赋能下的高中数学教学创新策略与实践

随着我国新课改的不断深入,教育教学的理念、模式、方法、手段等都发生了很大的变化,作为培养学生数学素养的重要阶段——高中阶段,在教学中将信息技术与高中数学深度融合,不仅能够增强高中数学课堂教学的趣味性,而且能够有效提高学生的数学核心素养,促进学生全面发展。 在信息技术与高中数学深度融合背景下,教师在开展高中数学教学时应该充分认识到信息技术与高中数学深度融合的重要性,并且根据教学内容以及学生实际情况进行科学选择,在此基础上通过多种方式来促使信息技术与高中数学深度融合能够取得良好效果。本文结合现阶段高中数学教学现状对信息技术与高中数学深度融合的策略进行了详细分析。

高中信息技术教学中学案导学法应用的实践探索

随着新课程改革的不断发展,高中信息技术教学越来越得到更多的挑战和困难。本文从学案导学法入手,结合高中信息技术教学实践经验,就学案导学法在高中信息技术教学中的应用进行探索和研究。

自我创新,与时俱进——谈中学英语教学中创新能力的培养

未来的世界需要一大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。作为一名高中英语教师，我想我们可以从自身做起，充分利用英语课堂，发挥学生的主体地位，培养学生的创新能力。

中学信息技术教学方法存在的制约因素及解决策略

前言 从某种程度上看,我国的信息技术教学改革虽然取得一定的成效,但是在教学改革过程中还是存在较大的问题,其中,主要是体现在教学模式和教学方法上的呆板等方面,以及对于全新教学方法上的运用不熟练等方面的问题。上述的这些问题,已经在某种程度上影响了我国中学信息技术教学工作的顺利开展。

论中学生创新思维的培养方法

一、运用推广引申的方法培养学生的创新思维 由于数学的抽象概括是多层次的，所以运用推广引申培养学生的创新能力可以在各种不同的层面进行。比如在多层次的命题包含关系中，设A1、A2、An、Ai为命题，我们可以根据学生的实际水平选择不同层次的命题作为教学的材料，使得不同水平的学生可以做不同层次的推广，不必强求，

中学数学教学中学困生的转化工作探微

学困生是切实存在于每一门学科教学过程中的一个特殊群体．至于学困生形成的原因，形形色色．有些人缺乏数学学习兴趣，在数学学习上不愿意付出努力；有些同学虽然学习很努力，却没有良好的学习方法与学习习惯，因此总是难以提高数学成绩；有些学困生是数学基础一直较差，有些学困生虽然学习基础较好，但是不认真学习，成绩忽上忽下，难以稳定……针对这些不同情况的学困生，教师要做到心中有数，不断激发学困生的学习兴趣，加强学困生的学习方法培养，培养学困生的良好学习习惯，最终促进每一位学生的健康发展．

高中物理课堂中学生作图能力的培养策略

随着现代教育事业的改革创新步伐不断的加快，作为高中学科教育中的重要教学组成成分之一的高中物理课堂教学的教学质量越来越受到教育界的广泛关注．高中物理知识涵盖范围广泛，内容较为抽象、复杂，学生学习起来难度较高．作图解答的方式能够有效地提高高中生对于物理题目信息关系之间的分辨、连接和理解，将抽象的文字语言和物理知识转化为简单易懂、直观的图形表达，从而提高高中生物理学习的质量和效率．因此．高中物理教师要高度重视高中生的物理作图能力的培养，提高高中生的物理解题效率．

指向科学思维培养的高中生物学教学设计

科学思维是高中生物学教学中需要渗透和培养的关键能力和学科核心素养之一。教师要重视发展学生的科学思维,在教学设计中就要突出以学生为主体的理念,思考如何设计问题以引导学生进行探究性学习,真实经历并体验知识的获得过程,从而“知其然,亦知其所以然”。教师要重视情境的趣味性、科学性及与所学知识的联系性,使学生在兴趣的激发中,逐步自主深入地探讨知识、构建模型、分析评论,以此提升科学思维核心素养。

高中化学实验与课堂教学融合的探究

高中化学是一门以实验为基础的学科,往往存在实验内容单一、实验与课堂教学脱节等问题。因此,探究实验与课堂教学的融合方法,提高化学教学质量,是当前化学教育领域需要关注和解决的一个重要问题。本文对高中化学实验与课堂教学的融合进行了探究。首先,明确了实验与教学融合的现状;其次,介绍了实验与教学融合的意义;接着,分析了实验与教学融合的基本原则;最后,总结了实验与教学融合的实践方法。

新时代中小学教师数字素养提升的研究

随着信息技术的快速发展,中小学教师的数字素养已经成为新时代教育信息化发展的重要因素。本文通过文献综述和实证研究,探讨了中小学教师数字素养的内涵、现状及其对教育教学的影响,提出了提升中小学教师数字素养的对策和建议,包括加强数字素养培训、建立数字化教学资源平台、推进信息技术与课程的深度融合、加强教师信息技术应用能力的培训等。研究结果表明,中小学教师数字素养的提升对于提高教育教学质量、促进信息技术与教育教学的深度融合具有重要意义。

高中英语语法教学的探究

英语作为全球交流的通用语言,在我国外语教育中的地位日益凸显。然而,在实际教学中,许多学生往往在语法方面遇到困难,影响了他们的英语表达和理解能力。为了解决这一问题,探究有效的语法教学方法成为当务之急。本文旨在探究高中英语语法教学的方法和效果。通过对语法教学的研究和分析,本文提出了针对性的教学策略,并探讨了如何有效地将语法教学融入高中英语课堂。文章详细论述了语法教学的概念、特点、方法、应用和效果,以期为高中英语教育工作者提供有益的参考。

高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

散文是语文阅读教学中重要的组成部分,其优美的语言、独特的意境、丰富的意蕴与独特的审美价值,对学生审美能力和文化修养有着重要的影响,所以强化高中学生散文阅读十分必要。但是目前,高中语文散文阅读教学中普遍存在着教师对审美内涵认识不足、忽视散文语言美、学生审美能力不强等问题,严重阻碍了学生语文核心素养的发展。因此,在高中语文教学中,教师要突破散文阅读教学中审美困境,引导学生通过自主学习、合作探究等方式,感受散文语言美和意境美,培养学生正确的审美观念和审美情趣,提高学生的人文素养和创新能力。

基于信息技术的高中英语语法教学实践研究

新一轮新课改后,英语语法考题也随之发生了改变。英语语法是高中英语学习的重点和难点,当前英语语法教学要有针对性地进行改革。因此,在当前的英语教学中,如何利用信息技术来调节学习策略,提高高中英语语法教学效果,增强学生的英语运用能力,是当前高中英语教学的一个重要问题。文章以高中英语信息技术为基础,对如何提高高中英语语法教学提出了一些建议。

“课程思政”融入高中化学教学的探索

在高中阶段的教育教学过程中,最为关键也是对学生未来成长影响最大的一门学科就是化学。在过去阶段教学过程中,化学教师会将更多的注意力放在一些化学理论知识和定理以及实验等方面的教学上,而没有深入到化学内容之中,对其中涵盖的思政元素进行挖掘,这与新时代教学要求并不契合。在新课改全面实施的背景下,需要高中化学教师将课程思政元素有机融合到日常教学之中,并考虑到学生的学习需求和特点,开展高效教学,确保学生既能提高化学素养,又能提高思政素养。

高中地理研学实践活动设计思考

高中地理研学活动是新课改下全新的教学方式,通过轻松的旅行,学生可以更加深入地学习地理知识,这种教学方式比单调的课堂教学更具吸引力和效果。高中地理研学旅行是学生拓展视野、增长见识的重要途径,为了确保旅行的顺利进行,我们需要运用信息技术,打造一个更加丰富多彩的研学旅行体验。地理研学旅行可以得到更好的发展,因为利用信息化手段可以解决信息不畅的问题,补充更多的信息,使得高中地理研学旅行更加有意义和有价值。

浅析高中信息技术课程教学中计算思维的培养

高中教学现已成为我国义务教育阶段学生的课程内容。在高中教学中,教师要重视学生的计算机信息技术教育。在教学过程中,教师要注重培养学生的逻辑思维能力,进一步增强学生在课堂上的积极性和创造性,让学生在课堂上充分发挥主观能动性,进一步提升学生的逻辑推理能力,增强学生对计算机信息技术学习的兴趣,培养学生的计算逻辑思维能力。

高中地理教学融合劳动教育的途径研究

伴随着新时期素质教育理念的逐渐贯彻,在高中阶段的教育教学过程中,各个学科都在重视教学优化调整,而高中地理学科在具有较强社会实践性,并与当前社会生产发展存在一定联系,着也意味着高中地理教学过程中,需要重视与劳动教育之间的融合教育渗透。对此,本文将基于高中地理教学融合劳动教育的意义,针对高中地理教学融合劳动教育的途径展开相关研究与探讨。

试论高中化学课程思政元素的梳理与运用

随着现代信息技术以及科技技术的飞速发展,全球经济一体化和网络大数据时代已经悄然来临,在这样的全球经济态势宏观背景下,我国的整体国力得到提升的同时,也使我国教育界发生了巨大的改变。为了能够使学生更好的适应当前阶段的社会经济形势和就业发展趋势,教育部门指出,各个阶段的学校要对自身的教育理念进行革新,要将学生放到课堂的主体地位,在学生得知体美劳全面发展的同时,也要对学生的课程思政能力加以提升,要以全面提升学生的综合素养作为教学活动基本出发点,将课程思政教育全面的融入到高中课堂当中,全面贯彻立德树人的教育根本任务,尤其是高中化学课堂,本文基于此,展开如下探究。

拉曼光谱在考古研究中的应用

拉曼光谱技术是一种非弹性光散射分析技术,由于它与物质的分子振动、转动能级有关,可以鉴别各种物质的种类和特性,适用于考古文物的分析.目前拉曼光谱作为无损的分析方法,已经广泛应用于考古研究中.本文综述了近几年拉曼光谱在青铜器、颜料、古玉、古陶器等考古研究中的应用,并对其在该领域的发展前景作了进一步的展望.