协同教育对糖尿病患者自我管理的影响

目的探讨协同教育的实施对糖尿病患者自我管理的影响。方法对120名糖尿病患者实施协同教育,分别于实施前、实施后1个月、3个月、6个月、1年对患者进行空腹血糖测量及自我管理能力的测定,评价干预效果。结果干预实施后,患者空腹血糖正常率提高,实施后6个月的正常率高于前3个月(p均<0.05);患者自我管理能力(合理控制饮食、有规律运动、定期监测血糖、按时按量服药自我实施率)也得到了提高(p均<0.05)。结论协同教育作为个体化的互动教育模式,有利于提高患者的自我管理能力。