高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

自主学习能力是当代社会对新型人才的需要,也是学生个人能力与综合素质持续发展的保障,因此教师应当关注对学生自主学习能力与意识的培养,培养学生自主学习精神,在主动学习中感受乐趣与成就。文章以高中语文教学作为切入点,通过分析当代教学过程中学生的地位与学习意识,分析当前教学模式中存在的弊端,并提出培养学生自主学习能力的方法与策略。

高中数学应用题教学实践方法

一、应用题的年级变化 应用题旨在“应用”二字，它是数学来源于生活并服务生活的一个写照。小学阶段的应用题题型一般都是最基本的加减乘除，比如，“桌子上有两个苹果，被小明吃了一个，问桌子上还有几个苹果”，这是小学里面比较常见的应用题型，如今作为一名高中生来看这道题时，就会觉得题目内容略显苍白，但在若干年以前，这样的题型估计还难倒了一大波的小学生，在高中阶段里的应用题一般会涉及多个未知含量。

高中思想政治试题解题技巧

在高中思想政治复习效果的评价方法中,考试是最为传统、直接、立即见效的方法。在考试中,主观题占据重要的位置,对于考试成绩影响较大。这就要求同学们在平常的学习过程中,扎实掌握基础知识,建立知识结构,在解答这部分试题时,运用已学知识分析试题中出现的各种政治现象、经济现象等。与解答客观题相比,解答主观题时应更加注重解题技巧和解题技能。故同学们应在审题与解题的过程中掌握解题技巧,提高解题准确率。

初中美术教学与健全人格培养的探究

拥有健全的人格对学生的终生发展有着积极的作用，可以使学生开心的学习、健康的成长和认真地工作。所以，新课标指导各个科目的教师都要在教学活动中重视对学生健康人格的培养。而初中美术和其他科目不同，它本身便是文艺细胞较强的学科，可以通过此科目培养学生情感的发展，这是符合初中生身心发展的心理特征。因此，在初中美术的教学中，教师要善于运用美术科目的发光点，引导学生逐渐形成健全的人格，为将来的事业发展进行铺垫，也为将来能够更好地生活。

高中美术教学中存在的问题及对策

随着新课改的不断推进，高中美术科目已经成为教学的必要部分，受到越来越多学校和教师的注意，进而也渐渐有了一些成果。但是由于各种因素的阻碍，导致目前高中美术教学的进展速度较慢，所以，对于这样的教学状况，笔者根据自己的美术教学实践，总结出了一些问题，也提出了一些建设性的意见，希望能够促进高中美术教学更加快速的前进。

试论八年级英语学习中分化现象的解决对策

英语是初中教育的重要组成部分,也是教学的重点和难点。作为第二语言,多数学生认为学习英语有难度,以至于在八年级已经出现了严重的分化现象,对学生整个中学阶段的英语成绩有重要影响。分化现象多和教师的教学方法有关,一味地让学生死记硬背,没有形成正确的英语学习策略,影响教学质量。对此可以从实施分层教学、巧设问题情境、采取因材施教等多个方法分析解决英语分化现象对策,望给予英语教师提供教学参考。

试论八年级英语学习中分化现象的解决对策

英语是初中教育的重要组成部分,也是教学的重点和难点。多数学生认为学习英语有难度,以至于在八年级阶段已经出现严重的分化现象,对学生整个中学阶段英语成绩有着重要影响。分化现象多和教师教学方法有关,一味地让学生死记硬背,没有形成正确的英语学习策略,影响教学质量。从实施分层教学、巧设问题情境、采取因材施教等多个方法分析解决英语分化现象,望给英语教师提供教学参考。

浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养

高中生正处于叛逆的时期,身体机能的发展基本成熟,正处于形成正确价值观和世界观的重要阶段,并逐渐形成独立的思维和行为规则。因此,高中政治教育对培养高中生的社会责任感具有非常重要的作用。现在大多数高中生的社会责任感很低,只顾专心学习,考虑到高中政治教育在培养学生社会责任感方面的重要性,本文提出了教学策略。

高中美术教学培养学生核心素养的有效路径

在社会经济迅猛发展的背景下,我国各行各业都实现了全面发展,对于教育领域而言也是如此。与此同时,整体教育也实现了全面改革和突破,侧重培养学生的综合素质,相应的高中美术教学也就深受社会各界的广泛关注。美术学科,是最为重要的艺术学科,关系到学生审美能力和艺术思维的培养,所以教师必须要突破过往的认知理念,创新教学方法,这样才能满足学生核心素养的培养要求,为学生未来发展奠定坚实基础。

高中化学小组合作教学研究

在以往的集体授课模式中,教师与学生之间的交流方式较为单一,即教师主宰了课堂教学进程,并且学生在教学中处于被动的知识接受状态.小组合作学习模式则改变了以往的授课格局,使学生重新获得课堂学习的主体地位,同时也激发了学生主动学习与自主学习的热情.为此,本文将从小组合作教学模式释义出发,对小组合作学习的实施策略进行研究.

氧化还原反应规律在解题中的应用

在高中阶段的化学学习中,氧化还原反应是学生必须突破的一个重难点,同时也是高中化学基础理论的核心内容.熟练掌握氧化还原反应的解题方法,是提高学生化学成绩的主要途径之一.在每一个氧化还原反应的背后,都有着一些基本的规律,如果可以将这些规律加以利用,必将会使得有关氧化还原反应的题型变得更加容易、明朗.

初中历史有效教学策略探讨

课堂的有效教学有利于指引学生更好地吸收知识,这也是评价教师教学成果的重要标准,是实现教学目标的一种教学策略.提高课堂教学有效性可以使学生提高自己的知识水平,在各方面获得较大的进步.新的历史课程标准也明确指出教师在课堂教学中要不断提升课堂有效性,引导学生积极主动地参与到学习中来.本文将讨论关于在初中历史教学中如何做到有效教学. 一、巧用成语、典故、诗词、俗语,实施有效教学 我国传统文化中一项宝贵的文化财富就是成语、俗语,以及一些诗词典故,这些都是优秀历史传统文化的结晶,而且其中大多蕴含着深厚的人生哲理,所以在历史课堂教学中适当地加入一些成语、俗语或典故,有利于活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,同时又创造了良好的课堂情境,突出了课堂重点,将较为枯燥无趣的历史知识转化为有趣生动的历史故事,有利于学生更好地从心里接受历史学习,实现有效教学.

浅谈语文实践表达与教育

每年日历跨过六月的很长一段时间里,高考都是上至大众传媒,下至普通民众长盛不衰的话题。一再以高分突破人民思维极限的高考大人们也成为众目焦点迅速穿红,犹记得校门口高考红榜公布之时,看着一个个墨汁酣畅的名字与日光,红底交相辉印,作为一名老师,心头实涌起难言的喜悦,由衷地位那些学生骄傲,然而,岁岁年年人不同,我还是免不了些许遗憾——当初十年磨一剑,以高考取胜扣开了名校大门的学生不在少数,他们承载者母校师生、小城民众的骄傲,接受了国内高等教育,

失声的语文课

作为语文教师,大家也许都跟我一样有着这般体会:学生似乎不注重语文学习。多么反常的现象!在高考中,语文作为大科目,有着150分之多的比重,无论对于文理科的重要性均可想而知。即便如此,学生们对语文还是不够关注,缺乏兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师。现如今学生不仅对语文不存兴趣,而且未加重视,由此观之,语文成绩的提高绝非易事。

做个会讲故事的班主任

大学毕业后,我梦想成真,成为一名人民教师,到县城一所艺体特色的高中学校任教。学校鼓励学生选修一门艺体特色课程,来弥补文化成绩不理想的短板,以实现大学梦。我的专业是美术教育,我渴望发挥自己的专业特长,实现教育梦想。带着一股热情和冲劲,我主动要求当美术特长班的班主任。