英语教学要符合英语习得规律——浅谈小学英语高效课堂构建策略

英语学习有其学科特点和学科规律,老师要研究英语教学新理念,让学生在体验成功的同时激发英语学习的兴趣。语言积累是英语学习的基础,老师要采用多种方法和途径,在了解西方文化背景的基础上,积累更多的词汇和语法规则,从而提高语言运用的能力。

构建小学语支高效课堂教学的策略

新的课程标准下，语文教师应改善原有的教学方式。在给学生传达知识的基础上，增加帮助学生学会恰当的学习方法的内容。过去的语文课堂，通过都是由教师在不断地讲授，这样单一的方式很容易降低学生们的学习兴趣，因此，我们需要将改革的重心放在课堂效果和效率的提升上，并做好这项工作。

完善教学评价 打造高效课堂

老师的一言一行对学生都会产生深远的影响,这种影响在小学生身上体现得尤其明显。因此,老师要重视教学评价语,让教学评价语发挥积极影响。老师对学生的学习进行客观准确的评价,能够打造高效的语文课堂。一、使用丰富的教学评价语,全面评价学生行为一些语文老师对于教学评价语言不够重视,课前准备不到位,课堂上应变能力不强,教学评价语言非常简单,一成不变,大部分都是简短的判断,学生对于这些评价语言不以为然。

刍议多媒体技术在小学数学教学中的运用

新课改以来，学界对于小学数学课堂教学的探索从未停过，在创建高效课堂的路卜有很多前人的经验总结，同时也需要我们每一位老师不断摸索、探究、实践，通过不断的反思与总结出行之有效的课收之路.

例谈小学数学课堂提问策略的创新

2011年版《数学课程标准》明确指出：＂创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础……＂因此,我们在教学中对于提问的设置处理是否得当,是否能激发学生的创新意识,在提问的策略上如何进行创新就成了我们课堂深入研究的新话题。

积累素材,突破写作难关

写作难历来都是小学作文教学中的一大难题,其中一个重要原因就是学生的日常积累太少,脑中无事、无物,笔下也就无话可写,更不可能进行加工创造。为了改善这种现状,指导学生做好写作素材的积累,提升学生的观察能力、思维能力和写作能力,帮助学生夯实素材的基础,成功的突破写作难关。

创新语文探究活动,培养学生优秀品行

在小学语文的教学中,对学生进行品德行为的教育,不但必要,而且可行。语文探究学习活动,可以最大程度地调动学生参与的积极性,优化学生个性特点,增强学生的亲身体验,丰富学生的认知,达到促进学生优秀品行形成的目的。

微课在语文课堂教学中的运用

随着时代的发展,信息技术被应用到课堂教学中,并取得显著的成效。对小学语文而言,教师如果能将先进的教育技术和教学内容有机结合,则可达到更好的效果。一、微课通常,微课的时间一般在5~15分钟之间,它包含所学的知识点,具有很强的教学针对性。它可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题,能有效消除学生内心的困惑,构建出完整的知识框架体系。同时,微课还具有即时性的特点。教师可以在课堂上收集学生的意见和建议,对教学策略做出适当的调整。从目前情况来看,微课深受学生的欢迎,有利于提高学生学习的自主性.