激活一潭死水 泛起浪花朵朵——关于乡村小学高年级语文课堂的几点思考与实践

我是一名多年在村完小任教高年级语文的教师,深感由于多种因素,导致在村小高年级语文课堂上,学生们似听非听、似练非练、似答非答的情况普遍存在。教师"一言堂",学生无选择地记录,课堂气氛沉闷、压抑,如同一潭死水,教学效果不言而喻。那么,如何使这潭死水泛起微澜,乃至浪花朵朵,还语文课堂以生命的活力呢?笔者认为,教师应在"活"字上做文章。

构建自主发展平台 拓宽个性发展空间

本文围绕教师如何在开放式课堂教学中把选择的权利还给学生,为学生提供自主学习的平台、挥洒个性的空间这一中心论点,从四方面做了充分论证。以期能为教育同仁提供相关借鉴。

在阅读教学中培养学生的口语交际能力

小学语文阅读教学是培养学生口语交际能力的重要环节，然而受观念、环境等诸多因素的影响，农村学生的口语交际能力欠佳。要改变这一现状，教师应采取多种方法，训练学生的口语交际能力。下面，笔者简要地阐述了自己的一些做法。

培养语文学习兴趣的策略

在语文教学中,兴趣的发掘与培养十分重要。拒绝说教,充分发挥学生的求知欲,让兴趣做引导,加强师生之间的情感交流,以达到"亲其师而信其道"的效果。本文从教学内容难易控制、趣味性和学生的接受程度等方面来探讨培养学生语文学习兴趣的策略。