浅谈高中数学问题情境的创设

文章通过分析高中数学的教学现状和情境教学的理论基础,提出了创设问题情境的有效策略,旨在提高学生的数学学习兴趣和数学核心素养。

用数学思想解反比例函数

数学思想是学习数学的核心，是数学解题的灵魂．它也是对数学内容的进一步提炼和概括，是对数学内容的一种本质认识．它是数学发现、发明的关键和动力，抓住数学思想方法，是提高解题能力的根本所在．灵活运用数学思想能够有效提高分析问题和解决问题的能力，增强数学应用意识．本文就本章中常用的四种数学思想举例说明，供同学们复习时参考．

积累——英语写作源泉

学生如何写好书面表达，绝非一朝一夕之功。英语写作是一种综合性的思维活动，它既是检验学生的语言综合运用能力，又是挖掘学生平时语言积累的一种方式。想要培养孩子的英语写作能力，只有培养他们平时的语言积累的习惯，让他们在学习、生活中不断的积累，写好作文也就顺理成章。

教学生活化,焕发思想政治课堂新魅力

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“要改变课程内容过于注重书本知识的现状．加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系．关注学生的学习兴趣和经验．精选终身学习必备的基础知识和技能”这从课程内容的角度确定了基础教育课程改革同学生生活的联系，因此教学的生活化已成了各科课程中的重要理念之一。在《普通高中思想政治课程标准》中也提出思想政治课“要立足于学生现实的生活经验．着眼于学生的发展需求．把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中．

小议语文课堂创造性的特点

教育手段的实施主要在课堂。语文课堂的改革，虽有较大发展，但仍面临着新世纪的挑战，要改变语文课堂形象，还需要打破旧有的固定模式，从不断发展着学生的实际出发，不拘一格，因材施教，着眼于学生创造潜能的开发，逐步体现语文课堂创造性的特点。那么，语文课堂创造性一般具备哪些特点呢？

初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

化学是初中阶段的基础学科,在新课改下进行化学教学工作,教师要注重学生学习兴趣的激发。作为一名初中化学教师,一定要上好化学起始课;发挥好化学实验的作用并且运用现代教学技术激发学生化学学习的热情,提高课堂教学效率。