小学作文教学创新能力的培养

写作是一种创造性的活动,同时也是小学阶段培养学生创新能力的重要途径。《义务教育语文课程标准》明确指出:“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能地减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”小学语文教师在开展作文指导工作的过程中,应不断地创新教学方法,从而在提高学生写作水平的同时,让学生不断超越自我、丰富自我、发展自我,提高个人的创新能力和独立思考能力,真正做到以我手写我心。教师也应注意写作教学流程的循序渐进。

“花式听写”助力小学语文课堂教学

听写是一种提高学生听的能力和写的能力的训练,它要求学生耳、眼、手、脑密切配合,把听到的语音与文字符号迅速联系起来。听写是我国语文教学的优秀传统,它面向全体学生,是一项人人可参与、相互之间又没有干扰的公平性语文竞争实践活动,能够充分发挥每位学生的主体作用,使每位学生都能得到锻炼和发展。在教学实践过程中,笔者采用＂花式听写＂方式，收到了一定的成效。

浅谈如何有效提升小学数学课堂学生的参与度

小学数学课程教学效率低下的原因是多方面的,教师要想提高数学课堂教学质量,这就需要提高学生学习参与度。本文先就小学数学课堂学生参与度现状加以阐述,然后就提高学生参与度的措施详细探究,希冀能从理论层面就学生参与度研究分析,能为实际数学教学质量提升起到一定启示作用。