论小学语文教学如何引导学生提问

教育的创新源于问题,问题的提出有助于更好地推动教育的开展。只要启发得当,学生就能够抓住课文的重点和难点,提出问题,而且学生自己发现问题比教师主观设计大大小小的问题更能调动学习的主动性和积极性。本文主要对小学语文教学如何引导学生提问进行了深入的探讨。

小学语文教学中开展小组合作学习策略

伴随着信息和科技多元化发展,社会也面临着全球化趋势,人们在生活工作中有合作意识和合作精神已经成为一个必备生活要素。将合作学习带入课堂中就是要学生在合作学习中进行沟通和探讨,以合作的形式完成教师教学目标以及达到课堂效益。通过合作学习的方式也能够提高学生的认知能力,在改变教学模式的基础之上增进师生关系,培养学生自主学习能力,激发他们的学习积极性。所以说,在小学语文课堂中实施合作教学具有非常重大的现实意义。

数学思想在小学数学教学中的渗透

数学基本思想,是从某些具体数学认识过程中提炼和概括,在后继的认识活动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征。数学思想是对数学知识本质的认识,也是提升学生数学素养、提高学生数学学习能力的重要方面。所以,在小学数学教学过程中,教师要更新教育教学观念,有意识地将数学思想与实际课堂结合在一起,以帮助学生更好地理解相关的数学知识,提高学生的数学学习能力,进而也为学生健全的发展做好保障工作。因此,作为新时期的数学教师,要有意识地将数学思想渗透到新课教授、习题讲解等环节之中,以为高效数学课堂的构建做好保障工作。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略初探

在小学语文教学中,学生们朗读能力的培养至关重要,需要寻求正确的途径和思路,保证学生们的语文学习能力得以提升,同时又可以清楚的认识到朗读能力的存在意义。本文分析小学语文教学中学生朗读能力培养的策略,结合当前的小学语文教学情况,分析朗读教学的重要意义,落实对应的能力培养策略,保证学生们的语文综合素养逐步提升。本文主要分析了小学语文教学中如何培养学生的朗读能力。

新课程理念下小学语文阅读教学研究

新课程理念下进行小学语文阅读教学,需要突出学生阅读主体地位,进行阅读教学的创新,这里研究了小学语文阅读教学改革策略,对于提升阅读教学效果具有积极的意义。读一直都是语文教学中的重要板块,不论是那个阶段的语文教学,阅读也总是占据着极大的比重。小学阅读教学是学生阅读能力打下基础的关键,尤为值得重视。新课程实施后,小学语文阅读教学发生了巨大的变化,但是仍旧有部分小学语文阅读教学方法仍是停留在千篇一律的对文章的结构分析、内涵解析上,或是引导学生去了解文章中心思想、段落大意、表现手法和写作特点上。这样的教学方法,虽然有利于帮助学生巩固语文阅读基础知识,但是这样的课堂和学习方式过于乏味,长时间下来,学生容易厌烦,并渐渐失去对语文阅读的兴趣,并且对学生的发散思维在一定程度上产生了阻碍。

如何利用微课促进小学语文教学的几点思考

在新课程改革持续深化发展趋势下,小学语文教学也获得了较好的发展。同时,也更加注重采取全新的合于学生学习的教学方式。微课是一种全新的教学方式,将微课教学渗透于小学学科教学中,可取得良好的教学效果,小学语文教学当中。微课在小学语文教学中的运用打破了说教式、灌输的教学模式,借助于微课视频,能够激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性、积极性,对提升教学成效有着事半功倍的作用。本文主要分析了如何在小学语文教学中运用微课资源,提高课程教学的质量水平。