小学英语快乐课堂的探索

小学英语课的主要任务是激发和培养学生的学习兴趣，在此基础上提高学生的使用英语语言的能力。在我走上小学英语教学岗位上的这十一年我发现，孩子们在刚学习英语的时候热情都非常高，他们对英语充满了好奇感，非常迫切的希望能用英语交谈，但是由于我们教学方法、教学策略的单一，使孩子们对英语学习产生了厌恶情绪。所以我们应该在教学方法、教学策略上下功夫使学生真正地体会到学习英语的乐趣，使我们的英语课堂活跃起来，只有这样，才能真正地让快乐走进小学英语课堂，培养学生兴趣，寓教于乐。

“生成”让课堂充满活力

新课程理念下的英语课堂是一个充满活力的课堂。精彩的课堂，除了有教师精彩的预设外，在教学活动的开展中，还会有许多无法预测的“生成”。教师的预设虽精彩，但是会限制学生的生成性发展，因为教师会使劲地把学生往他预先的设计上引，而使学生的创新思维受到制约。课堂的生成与否，仅仅是教师的一念之差；课堂的生成与否，与教师课前的预设是紧密相连的；课堂的生成与否，与教师的机智密不可分。

用爱心做好班主任工作

有人说，班主任是学校里最辛苦的岗位。自参加工作以来，我一直担任班主任工作。在班主任工作中，我感觉很充实。每当看到孩子们充满求知欲望的眼神，每当听到他们真切的话语，每当想起家长信任而期盼的眼光，我感觉自己的责任重大，使命光荣。下面谈谈我如何用爱心做好班主任工作。