借书

快放假了,三（1）班的班委会想让同学们在假期里多看一些课外书. 班主任李老师非常赞同他们的想法,并带他们到学校图书馆去借书.

有效提问在语文课堂教学中的运用

课堂提问，是教学环节中的一个重要组成部分，教师提问是想启发学生思考，引出一个知识点，也可能是想了解学生对知识的掌握和理解情况。在El常教学中，恰到好处的提问可以增强学生的学习动机，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。

数学课堂教学新流程的实施和再思考

《数学课程标准》指出，“有效的教学活动是学生学与教师教的统一。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者”。课堂教学作为学生学、教师教的主要手段，在践行新课标理念，完成教学大纲任务，培养学生学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法等方面起到关键的作用。

培养数学学习兴趣提高课堂教学效率

数学知识比较抽象，要上好一堂数学课，很重要的一点是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。因此，在小学数学教学过程中，培养学生学习数学的兴趣非常重要。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？

关于学生学习动机的思考

研究表明，学生的自控和自律能力是决定学生发展的重要因素。因此，激发和培养学生的学习动机比传授学生知识更加重要。学习的好坏不是学得快学得慢的问题，而是愿不愿意去学。特别是越来越难的学习任务，除了需要具备知识与能力外，还需要有很强的学习动力才有可能发展得越来越好。

对算法多样化的探讨

所谓算法多样化，就是学生对问题解决策略的个性化选择。由于受年龄特点、生活经验、知识基础、思维方式、学习经历及人物个性品质等因素的影响，学生在算法的选择上有时候差异会很大，这就形成了算法的多样化。也正因为是学生个性化的选择，因而这些算法很多时候是随机、不严谨的。

四年级柜台

一、知识拼盘，我会填 1．中国人民银行2016年10月13日公布的数据显示，9月末，我国外储突破264000000万元。这个数读作：（ ）万元。这个数最高位是（ ）位，省略亿后面的尾数约是（ ）亿万元。

“百分数的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第77～78页。 教学目标：1．使学生经历百分数产生的过程，体会百分数在统计过程中的优越性，区分百分数与分数之间的异同，深入理解百分数的意义。

做好“加减乘除”提升农村教育幸福指数

当前,学生少、教育资源有限、教师队伍不稳定等不利因素影响了农村学校发展.怎样破解这一系列发展难题,成为农村小学校长的首要任务.也许是职业习惯使然,笔者喜欢把它看成一道特殊的四则运算题,一直致力于做好它,以提升农村小学教育幸福指数.