浅谈初中数学教学中如何引导学生进行反思

新课改下的义务教育阶段,要使学生初步形成评价与反思意识.学习反思作为一种独特的思维活动,对学生的思维品质的培养有着重要的作用,通过数学学习反思可以引导学生学会反思性评价,促进数学素养的提升.

“趣”字当头,数学课堂风景独好

新课标改革,突显学生的主体地位。但学生在以往的教学氛围中形成的沉闷记忆需要借助一定的教学手段和方式予以改变,以启迪学生的思维,开发学生的智力。为此,本文提出以"趣"教学,从借助实验手段、实物方式和将错就错三种方法,将枯燥繁琐的公式记忆过程转变为各种灵动的变化过程,为学生创造一个平等、民主、和谐的学习氛围。

融入生活,构建初中数学活力课堂

众所周知,知识来源于生活,数学亦是如此,因此若能将生活融入数学教学,必将大大有利于我们的教育发展。本文中,作者结合自己的教学经验,从情境导入、搜集素材、模拟情境和组织实践四个方面探讨了一下如何在数学课堂上融入生活,从而构建初中数学活力课程。