化繁为简,变散为整——从有机化学反应的类型和原理复习有机物的化学性质

1取代反应 有机物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应．主要包括：烷烃卤代；苯及其同系物卤代、硝化、磺化；醇卤代；苯酚溴代；羧酸酯化；醇分子间脱水成醚；卤代烃、酯（包括油脂）、糖类、蛋白质、多肽、酰胺、酰卤、醇钠的水解等．如：

构建初中文言文阅读情境课堂的有效策略探讨

在初中语文教学中,文言文由于语言和文化的距离感,往往难以激发学生的兴趣和理解。为了提升学生对文言文的学习效果,情境式教学被广泛应用,这种教学方式通过创设与文本相符的情境使学习变得更为生动和富有吸引力。本文旨在探讨情境式教学在文言文教学中的具体应用,包括角色扮演、多媒体技术和结合时代背景等策略。通过这些方法,学生能够更直观、深入地理解文言文内容,增强文化认同感,提高学习兴趣和阅读理解能力,为其语文学习打下坚实的基础。

白磷和红磷燃烧条件探究及空气中氧气含量测定的组合实验

用白磷和红磷在探究燃烧的条件，同时测定空气中氧气的含量，将这两个实验有机地结合在一起进行，既避免了产生的P2O5白烟污染空气，又简化了实验操作，而且实验现象明显，成功率高，特别适合用作在教师指导下的学生探究实验。

与时俱进话备考——文科数学高考复习策略

新课程实施不仅带来了考试内容的变化，而且教育理念、课程目标都发生了变化，这对高考命题将产生影响，也必然会对高考复习策略产生影响．

利用乡土资源优化历史教学

历史教师积极开发和利用各种乡土历史资源，将其引入历史课堂教学，丰富教学内容，活跃课堂气氛，培养学生学习历史的兴趣，增强学生爱国主义情感，真正发挥历史教育功能，传承人类文明的优秀传统，培养学生的人文素养。

对初中英语阅读教学的思考

阅读教学在初中英语教学中占很大比重.由于英语不是我国母语,所以学生在学习过程中缺少语言环境的熏陶,阅读教学就显得尤为重要.阅读是扩大和巩固词汇量、增加语法知识、熟悉语法结构的重要手段.阅读能力的提高能对英语的听、说、读、写能力起到极大作用.本文针对初中英语阅读教学浅谈一下自己的想法,希望对初中英语教学有所帮助.

激活英语课堂的举措

语言的第一特征就是其创造性，因此，在语言学习中，要特别重视培养学生积极的学习态度，保护学生的学习自信心，从而实现对学生创新能力的培养，促进学生主动发展。一、熏陶学生的创新意识一位教师能否真正成为驾驭教育过程的高手，首先应有深厚的英语语言知识储备。教师并不是教科书的忠实复述者，教科书也不能成为其知识的唯一来源。

中考常见表格型计算题归类及解析

纵观各类表格型计算题,几乎都集中在以下基本题型。一、依据同一个化学反应在反应前后各物质的质量进行计算考查类型:(1)表中未知数据x(或n)(2)哪种物质可能是催化剂(3)该反应的基本类型(4)某物质属于单质还是化合物(5)几种物质的质量变化之比(6)物质的化学计量数之比(已知物质的相对分子质量之比)1.解题策略利用质量守恒定律进行分析和计算,要点如下:(1)质量减少的物质是反应物.

基于初中几何教学中习题变式应用的研究

加强初中学生分析问题、解决问题的能力是教学的任务，而学生的思维能力又会影响学生分析问题、解决问题的能力。新课改下，对几何教学习题变式的应用将会获得良好的教学效果。

让溶解度曲线图象题“原形毕露”树学生解题自信

涉及溶解度曲线的有关图象题，具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点，不仅能考查学生对溶液和溶解度等知识的掌握程度，而且还能考查学生观察、想像、分析、计算和综合应用知识的能力，是初中化学教学的重要部分、每年中考的必考内容，同时也是学生感到最棘手的一类题．本文从解题的角度对此类试题进行分析，并探究有效解题策略．

浅谈初中英语后进生产生原因及对策

后进生转化是班级教学过程中急需处理的问题，同时是以人为本教育理论的核心体现。本文针对当前初中英语后进生产生的因素进行分析，找寻后进生产生的原因及其相应的教学对策，以帮助后进生提高学习成绩。

试析初中物理课堂生活化教学模式研究

初中物理是一门实践性很强的课程,它服务于生活又源于生活。如何增强物理课堂知识学习的实用性,提高初中物理课堂教学实效性,实施生活化教学,已成为近年来教育界普遍关注的热点问题。我们知道,人类长此以往的对生活进行观察、探索,研究,而后形成了物理知识理论体系,因而,在我们日常的生活中,充满了许许多多的现象,应用物理方面的知识都能够进行很好的诠释。综上所述,物理课堂教学过程中,我们很有必要把教学模式进行生活化,这将在很大程度上,有效的提高物理教学水平和质量。

初中化学有关质量守恒定律计算题归类及有效解题策略

一、已知反应前后各物质的总质量,求某一反应物或生成物的质量 解题方法：根据质量守恒定律，反应前各物质的总质量=反应后各物质的总质量．

浅析高中英语教学中合作学习模式的应用

合作学习是指学生在学习中为了完成共同的任务进行责任分工，从而互相帮助，达到高效学习的目的。本文在研究当前高中英语教学普遍存在的问题的基础上，试图将合作学习引进高中英语教学课堂，提高课堂效率，增强学生主体意识和交际能力。

微课视野下初中英语课堂教学之我见

微课是基于视频教学的新型方式,因其知识碎片化、并以喜闻乐见的多媒体方式来呈现,在强化知识点,补充课堂学习资源上具有独特的应用价值。初中英语教学中对微课的渗透,有助于改善传统课堂教学的单一性,尤其是在激发学生学习主动性上,发挥微课积少成多、循序渐进的教育节奏,满足广大学生的认知需求,提升英语学习效率。

初中实验探究题中对反应后体系存在物质进行合理猜想的方法

实验探究题是长期以来困惑广大师生的难点,也是近几年来各省市中考的必考内容.在实验探究题中,对反应后体系中存在的物质提出合理猜想,是学生感到比较棘手的一个问题,学生在中考中往往失分较多.笔者根据三十年来的高、初中化学教学实践和探索,对这类知识和题型的解法有些心得,现归纳如下.

常见的金属与酸反应图像题归类及解析

化学图像题是初中化学教学的重要组成部分，是各省市每年中考的必考内容，而金属与酸反应的问题又是中考化学图像题中的热点和重点，笔者根据三十多年的初高中化学教学实践和探索，对此类试题的解法进行了归纳和总结，并探究有效解题策略．

初中英语写作教学策略研究

随着我国精神文明建设的不断进步和发展,我国的文化教育产业也在飞速的发展,其中英语教学在我国学校教育教学中占绝大部分。英文写作作为一个初中英语学习过程的重要内容,同时也是初中生掌握一种基本的英语语言表达能力。我国新课标改革中提到,初中生一定要加强其英语语言表达能力。因此,对初中英语写作教学策略的研究已经刻不容缓,要引导学生突破传统的写作难点并形成适合自己的写作方法,从而有效快速地提高学生写作水平。

浅析初中物理兴趣教学的培养

兴趣是最好的老师,无论是学习还是做其他事情只要是对这件事情有兴趣我们都会把它很好的完成,处于青春期的中学生面临着许多考验,身上肩负各种学习压力,学生及其容易产生厌学的心理,所以如何让学生对学习产生兴趣主动的去学习对于对中学生尤为重要,本分就如何培养初中物理课堂兴趣化教学作简要概述。

初中化学涉及的化学反应中先后问题分类、规律及例题解析

初三下学期在学习完金属和酸、碱、盐知识以后,学生会遇到与之有关的大量的物质间的＂反应先后＂问题.该考点常常以图像题、选择题、推断题及实验探究题的形式出现,是近几年中考试题中的热点,学生的得分率普遍偏低.笔者根据三十年来的初高中化学教学实践和探索,对这类知识和试题进行了归纳和分析,虽谈不上真知灼见,但确心有所得,现抛砖引玉,谨以大家共勉.