期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何提高数学课堂教学的有效性
1
作者
梁水平
《开心(素质教育)》
2015年第1期64-64,共1页
素质教育的浪潮之下,教师不仅要完成教学任务,还要对学生的创新思维、运用知识的能力进行培养,这就需要提高教学的有效性。数学课堂有效性就是在完成教学目标的基础上,对学生进行数学思维、创新思维以及实践能力等的培养,这不仅满...
素质教育的浪潮之下,教师不仅要完成教学任务,还要对学生的创新思维、运用知识的能力进行培养,这就需要提高教学的有效性。数学课堂有效性就是在完成教学目标的基础上,对学生进行数学思维、创新思维以及实践能力等的培养,这不仅满足新课改的要求,也为学生的人生发展打下了扎实的基础。
展开更多
关键词
数学课堂教学
创新思维
实践能力
素质教育
教学任务
教学目标
数学思维
学生
下载PDF
职称材料
题名
如何提高数学课堂教学的有效性
1
作者
梁水平
机构
江西省修水县第七小学
出处
《开心(素质教育)》
2015年第1期64-64,共1页
文摘
素质教育的浪潮之下,教师不仅要完成教学任务,还要对学生的创新思维、运用知识的能力进行培养,这就需要提高教学的有效性。数学课堂有效性就是在完成教学目标的基础上,对学生进行数学思维、创新思维以及实践能力等的培养,这不仅满足新课改的要求,也为学生的人生发展打下了扎实的基础。
关键词
数学课堂教学
创新思维
实践能力
素质教育
教学任务
教学目标
数学思维
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何提高数学课堂教学的有效性
梁水平
《开心(素质教育)》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部