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如何做好中职数学教学工作
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作者 沈旭光 《中华少年(下)》 2015年第12期108-108,共1页
中等职业学校的学生文化课基础薄弱,对文化课学习不感兴趣,从而导致中职院校文化课教学遇到了很多的难题。面对这些情况,作为一名中职院校的数学教师来说,责任重大,面临着更大的挑战。笔者在中职院校从事数学教学工作多年,下面,就如何... 中等职业学校的学生文化课基础薄弱,对文化课学习不感兴趣,从而导致中职院校文化课教学遇到了很多的难题。面对这些情况,作为一名中职院校的数学教师来说,责任重大,面临着更大的挑战。笔者在中职院校从事数学教学工作多年,下面,就如何在中职学校做好数学教学工作谈几点自己的看法:1帮助学生树立学好数学的信心从目前的招生情况看,读中职的学生一部分是成绩比较落后的,数学科落后尤其明显。 展开更多
关键词 数学教学工作 中职院校 文化课学习 数学科 文化课基础 文化课教学 意志品质 知识的基础 招生情况 课堂教学
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中西方神话所蕴含的美学意蕴之比较
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作者 夏宗华 《江西教育(综合版)(C)》 2018年第3期21-22,共2页
由于历史背景和人文心理的不同,中西方神话有着鲜明的差异,不同民族心理及文化内涵也通过神话得到外化表现。西方文化是一种重生命、重自然、重自由的文化,而东方文化则是一种重秩序、重伦理、重教化的文化。本文从中西方神话所共同... 由于历史背景和人文心理的不同,中西方神话有着鲜明的差异,不同民族心理及文化内涵也通过神话得到外化表现。西方文化是一种重生命、重自然、重自由的文化,而东方文化则是一种重秩序、重伦理、重教化的文化。本文从中西方神话所共同具有的人性美、女性美、悲剧美等几个美学主题出发,探讨了中西方神话在美学传统上的差异,并分析、梳理了隐藏于这种文化现象背后的文明内涵。 展开更多
关键词 中西方神话 美学 哲理 伦理
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