缺陷式情景模拟案例教学在规培护士静脉输液技能培训中的应用效果

目的探究缺陷式情景模拟案例教学在规培护士静脉输液培训中的应用效果。方法选取江西省儿童医院2018、2019级78名规培护士为教学对象,2018级40名规培护士作为对照组,于2021年8月采取传统情景模拟教学法进行培训;2019级38规培护士作为观察组,2022年1月采取缺陷式情景模拟案例教学法进行培训。培训后比较两组规培护士的技能考核成绩、缺陷识别率,并统计观察组对教学效果的评价结果。结果观察组规培护士技能考核成绩为(95.00±2.63)分,高于对照组的(89.54±3.36)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培护士对药物剂量错误、身份错误、穿刺部位错误的缺陷识别率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培护士对缺陷式情景教学总体满意度为94.74%;观察组规培护士发现问题的能力、对存在问题的整改能力及综合评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺陷式情景模拟案例教学提高了规培护士缺陷识别能力及解决问题的能力、活跃了课堂气氛,学习兴趣及参与积极性明显提高。

3D body软件在护理实习生肌内注射培训中的应用

目的探讨3D body软件在儿科专科护理实习生肌内注射培训中的应用。方法选取2021年6月至2022年5月在江西省儿童医院实习的160名护生,根据随机数字表法将其分为对照组和实验组,每组各80名。对照组使用常规教学方法以3例临床案例进行培训;实验组在对照组培训方案基础上应用3D body软件。比较两组护生培训前后的技能考核成绩、操作过程中对肌内注射部位选择的准确性和定位的准确率以及对培训方法的效果评价。结果培训后实验组护生的肌内注射技能考核成绩显著优于对照组(P<0.05),注射部位定位准确率显著高于对照组(P<0.05),实验组护生对培训方法的兴趣及满意度明显提高。结论将3D body软件用于儿科护生的肌内注射技能培训,有助于深化护生对肌内注射部位体表标志及骨性标志的认识,提高肌内注射技能考核成绩;同时激发护生的学习积极性,增强对该技能操作的自信心。

核酸采样应用改良式15°角口咽拭子采集器效果探讨

目的 探讨核酸采样中将口咽拭子采集器纤维头弯折15°的应用效果。方法 选取2022-10-08于南昌市风华社区300名核酸检测受检人群作为研究对象,按采样先后顺序分为对照组(150名)和观察组(150名)。对照组实施常规直式口咽拭子采集器采集标本,观察组采用前端弯折15°角的改良口咽拭子采集器采集标本,比较2组标本合格率、标本采集时间、一次性采集成功率和咳嗽呕吐反应发生率。结果 2组标本合格率均为100.00%。观察组采集时间为(28.79±9.17) s,少于对照组的(39.72±11.25) s,差异有统计学意义,t=-9.223,P<0.001;观察组一次性采集成功率为68.00%,高于对照组的54.67%,差异有统计学意义,χ^(2)=5.622,P=0.018;观察组咳嗽呕吐发生率为13.33%,低于对照组的26.00%,差异有统计学意义,χ^(2)=6.836,P=0.009。结论 改良式15°角口咽拭子采集器安全有效,有利于节约操作者时间和提高受检者舒适度。