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浅析一元二次方程的解法及应用
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1
1
作者
刘衍锋
《中学数学(初中版)》
2012年第12期32-32,共1页
方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型,是数学的基础,也是中考的热点.在近几年的中考题中涌现了一大批设计巧妙、格调清新,紧密联系生活实际的一元二次方程问题,所以我们非常有必要认识一元二次方程的解题方法和应用.
关键词
一元二次方程问题
应用
解法
数学模型
现实世界
生活实际
解题方法
中考题
下载PDF
职称材料
“以大带小”式教学法在初中数学教学中的应用探究——以“多边形及其内角和”教学为例
2
作者
刘衍锋
《中学数学(初中版)》
2012年第11期42-43,共2页
何谓“以大带小”式教学法,即在教学中教师通过设计几个探究性大问题来引导学生进行探究,在探究过程中以小问题来进行辅助的教学法.“以夫带小”式教学法是基于教案教学而进行的,对突出教师的丰导性和学生的主体性都具有积极作用....
何谓“以大带小”式教学法,即在教学中教师通过设计几个探究性大问题来引导学生进行探究,在探究过程中以小问题来进行辅助的教学法.“以夫带小”式教学法是基于教案教学而进行的,对突出教师的丰导性和学生的主体性都具有积极作用.在“以大带小”式教学法中一般可按照导入迁移、设疑探究、合作总结、练习拓展几个步骤进行.
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关键词
初中数学教学
教学法
内角和
多边形
应用
学生的主体性
引导学生
探究过程
下载PDF
职称材料
初中体育教学培养学生终身体育意识的策略
3
作者
陈岩
《初中生优秀作文》
2016年第2期142-142,共1页
随着素质教育的推进,对初中的体育教学提出了更高的要求,更加注重对学生终身体育意识地培养,有效推动学生德智体美全面发展。在培养学生终身体育意识的教学过程中,教师全方位引导学生积极地参与体育运动,并让运动成为一种习惯,让学生在...
随着素质教育的推进,对初中的体育教学提出了更高的要求,更加注重对学生终身体育意识地培养,有效推动学生德智体美全面发展。在培养学生终身体育意识的教学过程中,教师全方位引导学生积极地参与体育运动,并让运动成为一种习惯,让学生在锻炼的过程中感受体育的魅力,为终身体育意识的培养起到一定的推动作用。一、培养中学生终身体育意识的意义所谓终身体育意识是指人的一生从出生到死亡,都坚持不懈地进行体育知识学习,加强体育锻炼。由于社会的快速发展,社会、家长、学校、教师对学生的要求越来越高,使得初中阶段学生的学习任务异常繁重。
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关键词
初中体育教学
学习过程
教学过程
促进作用
教学活动
初中教育
终身体育锻炼
教学目的
技能教学
单调乏味
原文传递
题名
浅析一元二次方程的解法及应用
被引量:
1
1
作者
刘衍锋
机构
江西省兴国县东村中学
出处
《中学数学(初中版)》
2012年第12期32-32,共1页
文摘
方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型,是数学的基础,也是中考的热点.在近几年的中考题中涌现了一大批设计巧妙、格调清新,紧密联系生活实际的一元二次方程问题,所以我们非常有必要认识一元二次方程的解题方法和应用.
关键词
一元二次方程问题
应用
解法
数学模型
现实世界
生活实际
解题方法
中考题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“以大带小”式教学法在初中数学教学中的应用探究——以“多边形及其内角和”教学为例
2
作者
刘衍锋
机构
江西省兴国县东村中学
出处
《中学数学(初中版)》
2012年第11期42-43,共2页
文摘
何谓“以大带小”式教学法,即在教学中教师通过设计几个探究性大问题来引导学生进行探究,在探究过程中以小问题来进行辅助的教学法.“以夫带小”式教学法是基于教案教学而进行的,对突出教师的丰导性和学生的主体性都具有积极作用.在“以大带小”式教学法中一般可按照导入迁移、设疑探究、合作总结、练习拓展几个步骤进行.
关键词
初中数学教学
教学法
内角和
多边形
应用
学生的主体性
引导学生
探究过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中体育教学培养学生终身体育意识的策略
3
作者
陈岩
机构
江西省兴国县东村中学
出处
《初中生优秀作文》
2016年第2期142-142,共1页
文摘
随着素质教育的推进,对初中的体育教学提出了更高的要求,更加注重对学生终身体育意识地培养,有效推动学生德智体美全面发展。在培养学生终身体育意识的教学过程中,教师全方位引导学生积极地参与体育运动,并让运动成为一种习惯,让学生在锻炼的过程中感受体育的魅力,为终身体育意识的培养起到一定的推动作用。一、培养中学生终身体育意识的意义所谓终身体育意识是指人的一生从出生到死亡,都坚持不懈地进行体育知识学习,加强体育锻炼。由于社会的快速发展,社会、家长、学校、教师对学生的要求越来越高,使得初中阶段学生的学习任务异常繁重。
关键词
初中体育教学
学习过程
教学过程
促进作用
教学活动
初中教育
终身体育锻炼
教学目的
技能教学
单调乏味
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析一元二次方程的解法及应用
刘衍锋
《中学数学(初中版)》
2012
1
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职称材料
2
“以大带小”式教学法在初中数学教学中的应用探究——以“多边形及其内角和”教学为例
刘衍锋
《中学数学(初中版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
初中体育教学培养学生终身体育意识的策略
陈岩
《初中生优秀作文》
2016
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