关于小学数学简单应用题的探究

应用题是小学生学习数学必须掌握的重点内容[1]。使学生学会利用简单应用题解决实际生活中的问题是新课程标准提出的教学目标之一。因此,相关的授课教师要认真探究关于数学简单应用题的问题,抓住其中关键问题,从而增强学生应用题分析思维能力。文章首先就简单应用题做简要概述,其次分析当前小学数学应用题教学存在的问题,最后就应用题教学中出现的问题提出几点策略。

如何在小学数学教学中充分发挥学生的主体作用

在小学数学教学的重要阶段中,学生会形成自己的价值观,同时,在这个阶段,学生也渐渐培养了自己的学习反思能力,发扬自己的优势,激发自身的潜能。因此,小学阶段是培养学生形成自己的思维模式的一个重要阶段,教师在课堂上要充分发挥学生的主体作用,在课堂上充当引导者的身份,帮助学生提升数学能力,提高学习能力。

寻找熟悉写作对象 培养快乐写作兴趣

《小学语文新课程标准》指出：语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学阶段的写作教学,有拔苗助长的功利心理：一年级学生就要求看图写话,也许很多学生连图的意思也说不清楚,当碰到印刷比较模糊的图画时,学生更是如附雾中,又如何能写话呢？这就造成学生从小感觉到写作犹如＂蜀道难、难于上青天＂的心理障碍。本文试图从四个方面来阐述如何提高学生写作水平,培养学生良好的写作兴趣。

海豚表演

2018年1月6日星期六晴今天,我们去赣州极地海洋公园研学旅行,我印象最深的是海豚表演。走进海豚表演馆时,里面已经人山人海。表演开始了,大家瞬间安静下来。表演中,我认识了三只海豚,分别是小个头的卡卡、中等体型的露露和大块头壮壮。我最喜欢卡卡。

甜:我是少先队员了

少先队员入队仪式开始了，我们一年级的小朋友左右分开，站得整整齐齐，六年级的哥哥姐姐来到我们面前，准备给我们戴红领巾。一个高高的姐姐走了过来，帮我系红领巾，结果一不小心系反了。她解了下来，仔仔细细地又系了一遍，我的胸前也飘扬着鲜艳的红领巾，像长出了小鸟的翅膀。

父爱变脸记

“我有一个好爸爸，好爸爸……”我有一个好爸爸，不过，爸爸有时是一只小花猫，有时是一只大老虎。爸爸有时对我很温柔（róu）。有一次，我淋了雨，晚上发烧了，妈妈不在家。爸爸一会儿帮我盖被子，一会儿问：“俊文，想喝水吗？”

神厨老妈的小助手

说起我的老妈啊,真可称得上是“上得厅堂,下得厨房”的好妈妈,用一个词儿来形容最贴切——身怀绝技.最近她为厨房“招兵买马”,更是如虎添翼了,知道为什么吗？请听我慢慢道来…… 老妈爱做料理，我爱吃。做厨师可不是个轻松活，不光费时间，得忍受烟熏火烤，还要有技术。