开卷考试下的中学历史教学策略

开卷考试着重考核学生对学科内及学科间知识联系的掌握程度,以培养学生的创新意识和实践能力为重点。通过开卷考试,使学生既能掌握一定的基础知识和基本技能。

在初中英语有效教学中提高学生能力

随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台,中学英语教学改革已经进入了一个新的时代。在新课程理念营造的良好氛围中,作为中学英语教师,如何研究新课程理念下的有效课堂教学策略,促进学生知识能力的全面提高,是我们每位英语教师必须研究的课题。英语课堂教学的有效性关键在教师,要建立和谐融洽的师生关系、促进学生知识能力的全面提高等。笔者根据自身的经验,体会如下。

“讨论-尝试”教学模式在初中化学课堂教学中探究

初中是学生们首次接触化学这一学科的阶段，所以，教师得体的语言表达和良好的教学方式能对学生起到很好的思想启蒙作用，使得学生将化学这门学科学好．下面谈谈“讨论-尝试”教学模式在教学中的实践．

如何创设情境激活英语课堂

情境是指交际活动的社会背景，语言常常是伴随着一定的情境而体现的。我们应该在课堂教学中设计情景，努力创设一种尽可能贴近真实环境的情境，创造性地通过活动把英语课堂激活，将“教”“学”“用”三者融为一体，引导学生进入角色，使学生身临其境地学习英语，激励学生积极参与，做到乐学、爱学、善学。

初中历史课程资源的开发与利用

一、开发与利用历史课程资源的意义 历史课程资源的开发与利用，是保证历史课程落实实施、实现课程教学目标的基本条件。有效地开发与利用历史课程资源，直接影响着学生的历史学习成效，也是历史教师促进自身成长的主要途径。

“快乐语文”教学理念探讨

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”既然语文课本中充满了知识和趣味，我们不妨向学生传递一种“快乐语文”的理念，传统的以分数为导向的教学方式，让语文课堂枯燥无味，学生在课堂上死气沉沉，毫无活力，淡不上兴趣和动力。在当今教改的浪潮中，值得我们对于语文教学的趣味性进行探讨，让语文学习在快乐中进行，让语文课堂成为学习的乐园。

“探究性学习”在初中数学课堂教学中的运用

初中数学教师在教学过程中合理运用“探究性学习”的教学方法，可以调动学生的兴趣，促使学生更加积极主动的参与到教学过程中，更好地提高教学质量。因此，教师在教学过程中应该合理创设一些情境，积极调动学生的兴趣和主动性，加强师生交流，强化学生合作学习与自主探究能力，同时还应该注重学生实践能力的培养，更好地提升他们独立思考的能力以及数学学习能力。

构建以人为本的激励机制

激励即激发人们的动机,鼓励人们努力完成管理者交给的任务,是人员管理的一种有效途径。以人为本,就是坚持一切从人出发,尊重人、理解人、关心人。调动教师工作的积极性、主动性和创造性是学校管理的首要问题,因为提高学校教育教学质量和办学效益的关键在于教师。

校园文化建设的“三定位”

随着社会的发展,时代的进步,人民物质生活水平不断提高,精神文明建设已成为人民生活的一个重要组成部分,其中校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。"一个学校要发展,一定要有校园文化的定位。"如何加强校园文化建设是一个值得深思和探讨的问题,下面我对校园文化的定位谈点认识。