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题名如何利用实验培养学生的观察习惯
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作者
谢金莲
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《文理导航》
2013年第11期45-45,共1页
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文摘
众所周知,物理学是一门以实验为基础的学科,物理慨念的建立、物理定律、定理的发现都是通过大量的实验总结出来的,所以说在初中物理启蒙教学中,注意培养观察实验,是为他们今后进一步深造和应用打下基础。
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关键词
实验总结
观察习惯
培养
学生
利用
物理定律
启蒙教学
初中物理
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名例析二次函数解析式的求法
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作者
王均槐
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2012年第6期13-14,共2页
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文摘
求函数解析式是初中数学主要内容之一,求二次函数的解析式更是联系高中数学的重要纽带.在求函数的解析式时,应恰当地选用函数解析式的形式,选择得当,解题简捷;若选择不当,解题繁琐,
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关键词
函数解析式
求法
高中数学
二次函数
解题
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分类号
O174
[理学—基础数学]
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题名剖析“蚂蚁行迹”问题
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作者
刘功坊
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2008年第1期13-13,共1页
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文摘
"蚂蚁行迹"的问题,可以转化为平面内的问题.例1如图1所示,ABCD—A′B′C′D′是一个长方体,且AA′=30厘米,AB=50厘米,BC=40厘米.在A处有一只蚂蚁。
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关键词
蚂蚁
最短距离
爬行
侧面展开
圆柱形
长方体
行迹
下表面
平面
上表面
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名《蜡烛》艺术特点赏析
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作者
黄道荃
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第2期53-53,共1页
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文摘
《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的一篇战地通讯,被安排在人教版八年级上册反映战争题材的单元里。这篇二战题材的文章表现了战争的无情与惨烈,读后让人为之震惊,但老妇人育乞西的那两支珍藏了45年的花烛,却又明晃晃地闪耀着她人性的光辉,使人感受到这位南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的至情至爱。
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关键词
《蜡烛》
艺术特点
战争题材
战地通讯
苏联作家
二战题材
苏联红军
南斯拉夫
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分类号
I227.1
[文学—中国文学]
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题名突出“五个注重”全位互动地做好班主任工作
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作者
钟玉珍
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《教育界(教师培训)》
2012年第1期81-81,共1页
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文摘
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。主要可以从五个方面着手:注重思想教育、注重营造良好班风、注重班干部培养、注重开展丰富多彩的集体活动、注重家校联系工作。
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关键词
班集体
发展
班主任
注重
思想教育
班风
培养
家校
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分类号
TD713
[矿业工程—矿井通风与安全]
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题名函数知识在最大利润问题中的应用例析
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作者
王均槐
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《中学数学(初中版)》
2012年第5期31-31,34,共2页
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文摘
做生意讲效益,利润最大往往是商家最关心的问题之一.怎样获得最大利润,这是一个很有价值的实际问题,也是近年来中考试题的热点之一.如何加强学生对数学的认识,提高学生分析问题、解决问题的能力,运用数学知识为市场经济服务,现特选几例函数知识在最大利润问题中的应用与大家进行探讨.
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关键词
利润问题
函数知识
应用
解决问题的能力
例析
市场经济服务
学生分析
数学知识
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名中国圆田螺的实验
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作者
蔡元新
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机构
江西省兴国潋江中学
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出处
《中学生物学》
2003年第3期47-48,共2页
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文摘
1实验目的
1.1观察中国圆田螺的形态结构、生活习性和生殖方式.
1.2巩固对软体动物门主要特征的理解.
1.3培养学生观察能力、思维能力和实验力.
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关键词
中国圆田螺
中学
生物学
实验教学
实验设计
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名物理中的反比例函数
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作者
刘新福
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2013年第1期45-45,47,共2页
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文摘
例1 某同学在做电学实验,当电压一定时,他记录下电流y(A)与电阻x(Ω)的对应关系:
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关键词
反比例函数
物理
电学实验
对应关系
同学
电阻
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小小扑克牌 中考也青睐
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作者
刘新福
吴小桃
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机构
江西省兴国县潋江中学
江西省兴国县埠头中心学校
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出处
《数理天地(初中版)》
2010年第6期18-19,共2页
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文摘
1.扑克牌演绎的游戏规则公平问题
例1 小敏的爸爸买了某项体育比赛的一张门票,她和哥哥两人都想去看.可门票只有一张,读九年级的哥哥想了一个办法,拿了8张扑克牌(如图1),将数字为2、3、5、9的四张牌给小敏,
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关键词
扑克牌
中考
公平问题
游戏规则
体育比赛
九年级
门票
演绎
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名代数式化简求值的常见题型
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作者
刘新福
吴小桃
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机构
江西省兴国县潋江中学
江西省兴国县埠头中心学校
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出处
《数理天地(初中版)》
2012年第6期9-9,11,共2页
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文摘
分析 本题考查分式的基本运算和方程的解法,可先将题设代数式的分子、分母能分解因式的进行因式分解,除法运算转化为乘法运算,再进行约分,而已知条件需要通过解方程化简才能求得x的值.
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关键词
代数式化简
常见题型
求值
乘法运算
因式分解
分解因式
除法运算
已知条件
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名《生命中的贵人》阅读训练
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作者
蔡元新
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2006年第11期45-46,共2页
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关键词
阅读训练
湖南人
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中学生创新能力培养之浅见
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作者
李明俊
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《初中数学教与学》
2012年第8X期29-30,共2页
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文摘
没有创新就没有国家的前途.努力建设创新型国家,已被写入我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006——2020年)》.培养学生的创新能力无疑是教育的一个重要内容.那么,教师如何培养学生的创新能力,成为教育界普遍重视的问题.
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关键词
数学教学
技术发展规划
创新型国家
发散思维
全等三角形
数学美
数学情境
著名数学家
相似三角形
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中学英语教学要做到“三个坚持”
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作者
刘献瑛
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2010年第7期74-74,共1页
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文摘
在英语教学中,如何激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,开拓第二课堂,从而获得最好的教学效果,都是教师十分关注的问题。根据笔者的教学实践和思考,我认为要做到“三个坚持”.
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关键词
中学英语教学
优化课堂教学
学习兴趣
第二课堂
教学效果
教学实践
学生
教师
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈初中数学教学中问题情境的创设
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作者
李明俊
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《初中数学教与学》
2012年第18期23-24,共2页
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文摘
《数学课程标准》强调:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.问题是数学的灵魂,是创造思维的源泉.在教学中,我们应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环。
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关键词
初中数学教学
创造思维
学会学习
勾股
概念教学
自主学习
全等三角形
发散思维能力
发散性
数学课
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在初中英语教学中培养学生的自主学习能力
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作者
赵建华
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第9期41-,共1页
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文摘
21世纪是一个学习化的社会,随着经济的结构性大调整,行业兴起和衰落的频率加快,人们从事的职业的变换也更加频繁.因此,未来社会需要的是那些具有较强的适应能力、自学能力的人.时代的发展正强烈地呼唤我们的学校教育:教孩子学会学习!《义务教育英语课程标准》(2011版)教学建议中也指出:"加强学习策略的指导,提高学生自主学习能力."那么在初中英语教学中该如何培养学生自主学习的能力呢?
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关键词
初中英语教学
自主学习能力
英语课程标准
培养学生
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名在英语教学中运用多媒体要重实效
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作者
赵建华
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2012年第7期64-64,共1页
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文摘
随着教育技术手段现代化水平的提高,多媒体逐渐在教学中得到越来越广泛的应用.运用多媒体教学可以创造一种和谐的教学环境,从而优化教学过程,提高学生的学习兴趣,增加课堂教学的容量,提高教学效率,减轻学生和教师的负担,有利于教学质量的全面提高.
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关键词
常规电教媒体
教学效果
多媒体教学
英语教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名阿基米德折弦定理
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作者
王亮声
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机构
江西省兴国县潋江中学
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出处
《中学生数学(初中版)》
2007年第16期21-,共1页
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文摘
一、引育大家都知道,平面几何中圆的下述性质:"过圆O上弧AB的中点,作弦AB的垂线,则垂足必将弦AB平分."这就是著名的"垂径定理"的推论.
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关键词
阿基米德
数学家
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名不让须眉的数学天才
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作者
王亮声
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机构
江西省兴国潋江中学
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出处
《中学生数学(初中版)》
2006年第2期14-,34,共2页
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文摘
1882年3月28日,在德国西南的小城爱 尔兰根,降生了一个可爱的女孩,胖胖的脸蛋 上嵌着一双明亮的眼睛,不停地凝望着刻有 图案的天花板,似乎天生就与那些几何图形 有着解不开的缘份,她就是后来被现代权威 数学家们称为“自从妇女开始受到高等教育以 来最重要的、富有创造性的数学天才”——爱 米·诺德.
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关键词
数学家
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分类号
K833
[历史地理—历史学]
K834
[历史地理—历史学]
K835
[历史地理—历史学]
K836
[历史地理—历史学]
K837
[历史地理—历史学]
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