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实现幼儿园班级管理目标的相关策略
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作者 邹晖 《开心(素质教育)》 2015年第11期78-78,共1页
班级工作是幼儿园实施保教的窗口及形象,是幼儿园基本的管理单位,因此班级管理质量是衡量一个幼儿园管理水平的标准,下面笔者就从安全、教育教学、生活及家园共育四个方面,谈谈管理目标是如何实现的相关策略。一、安全至上——确保... 班级工作是幼儿园实施保教的窗口及形象,是幼儿园基本的管理单位,因此班级管理质量是衡量一个幼儿园管理水平的标准,下面笔者就从安全、教育教学、生活及家园共育四个方面,谈谈管理目标是如何实现的相关策略。一、安全至上——确保幼儿在班级的人身、健康、物品安全首先是重视安全制度的常规管理,这是确保幼儿安全及卫生的基本保障,班级各成员严格执行班级一日工作程序.特别是班级物品保管、消毒、以及各过渡环节的程序等等,教师利用每月的班务会查找本班的安全隐患,排除身边存在一些不安全因素,还可利用晨间小结环节,引导幼儿自查自己不安全的行为,从而提高安全意识。 展开更多
关键词 管理目标 幼儿园 安全制度 工作程序 不安全因素 管理单位 管理质量 教育教学
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让评价走进幼儿的情感世界——幼儿园陶泥活动中幼儿发展评价的研究
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作者 周丹 《开心(素质教育)》 2016年第6期61-61,共1页
陶泥活动其实也是幼儿心灵的一扇窗户,在陶泥活动中如何关注幼儿的发展评价,透过这扇窗户,探究他们的内心世界,真正了解幼儿呢?在幼儿园教育活动中,教育评价越来越被大家重视。评价的内容和评价方式也多种多样。作为一名一线的教... 陶泥活动其实也是幼儿心灵的一扇窗户,在陶泥活动中如何关注幼儿的发展评价,透过这扇窗户,探究他们的内心世界,真正了解幼儿呢?在幼儿园教育活动中,教育评价越来越被大家重视。评价的内容和评价方式也多种多样。作为一名一线的教育工作者,如何让评价走进幼儿的情感世界,真正聆听幼儿的心声呢? 展开更多
关键词 教育评价 幼儿园 世界 情感 教育工作者 教育活动 评价方式 窗户
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幼儿园班集体阅读习惯培养方法探究
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作者 姜黎 《开心(素质教育)》 2015年第10期75-76,共2页
甜菜班的孩子们已经从幼儿园毕业半年多了,但是他们捧着书本津津有味地翻阅、眉飞色舞地讲述的样子仿佛就在昨天。近日接到他们的电话,汇报小学生活的同时,部有同一个认知:幼儿园时依托“班级图书馆”养成了爱读书、会读书的好习惯... 甜菜班的孩子们已经从幼儿园毕业半年多了,但是他们捧着书本津津有味地翻阅、眉飞色舞地讲述的样子仿佛就在昨天。近日接到他们的电话,汇报小学生活的同时,部有同一个认知:幼儿园时依托“班级图书馆”养成了爱读书、会读书的好习惯,真管用!一、甜菜班的图书馆是怎样建立起来的?1.创意来源于理念支撑。“图画书是儿童在读写之路上的重要起点,看书、接触书、与书互动是早期教育优质课程项目的一部分,如果谨慎对待,家庭和学校里的阅读经历能够引发儿童对文学的积极态度,并且能激发儿童学习阅读的兴趣。” 展开更多
关键词 阅读习惯 幼儿园 培养 集体 早期教育 图书馆 儿童 甜菜
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开放性泥塑活动有助于幼儿心理健康
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作者 王清玉 《开心(素质教育)》 2016年第6期63-63,共1页
幼儿的天性就是玩,而泥巴是大自然赋予孩子们的最原始最喜爱玩具,这一时期我们应该利用泥塑活动来培养幼儿的情感,发挥幼儿想象力以及创造力,同时也是锻炼意志、增强幼儿的自信心,在摔打、揉捏、雕刻泥的过程中,使幼儿的情绪得到... 幼儿的天性就是玩,而泥巴是大自然赋予孩子们的最原始最喜爱玩具,这一时期我们应该利用泥塑活动来培养幼儿的情感,发挥幼儿想象力以及创造力,同时也是锻炼意志、增强幼儿的自信心,在摔打、揉捏、雕刻泥的过程中,使幼儿的情绪得到宣泄,让幼儿在泥塑中身心得到愉悦。 展开更多
关键词 开放性 泥塑活动 幼儿 心理健康
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关注幼儿"四心"的游戏化集体教学的指导策略
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作者 邹晖 《开心(素质教育)》 2014年第2期7-7,共1页
在陈鹤琴先生活教育理论思想的引领下,从幼儿的“四心”特点出发,笔者认为当前集体教学活动呼唤游戏化,一是以活动目标价值为核心,共铺经验,让幼儿自然进入,能做游戏;二是创设环境,让幼儿热切神往与好奇,想做游戏;三是给予空... 在陈鹤琴先生活教育理论思想的引领下,从幼儿的“四心”特点出发,笔者认为当前集体教学活动呼唤游戏化,一是以活动目标价值为核心,共铺经验,让幼儿自然进入,能做游戏;二是创设环境,让幼儿热切神往与好奇,想做游戏;三是给予空间,让孩子们尽情模仿释放,会玩游戏;四是教学升华,让幼儿延伸深化,向往再次游戏。 展开更多
关键词 游戏 四心 集体教学
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江西青花瓷
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《早期教育(家教·亲子共玩)》 2008年第11期20-21,共2页
青花瓷,起源于唐宋,成熟于元代,被誉为“瓷国明珠”,有着悠久的历史和文化内涵。青花瓷器从总体上看,釉质白里泛青,青料发色青翠,造型美观大方,装饰有古朴典雅的艺术效果。
关键词 青花瓷器 江西 文化内涵 艺术效果 古朴 装饰
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幼儿社会交往能力的培养
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作者 邓媛嫔 《开心(素质教育)》 2016年第6期67-67,共1页
分享,是一个孩子们说的出却不容易做到的事情,很多孩子会认为心爱的东西一旦给了别人,它就再也不会回到自己手中了。在幼儿园常常会出现争抢玩具之类的现象,当事情发生之时,年少的孩子们该如何去做呢?
关键词 幼儿园 社会交往 培养 能力 孩子
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中班社会活动:着火了,怎么办
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作者 周丹 熊小英 周云霞 《早期教育(幼教·教育教学)》 2012年第2期43-44,共2页
活动目标1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法.增强自我保护意识。2.学习仔细观察画面,认真思考,尝试大胆讲述、辩护自己的想法。
关键词 早期教育 幼儿教育 学前教育 中班 社会活动
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微笑的魅力
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作者 邹晖 《早期教育(幼教·教育教学)》 2011年第10期37-37,共1页
我上任业务园长的第一天,就有要好的保育教师私下向我透露保育工作的"内部"情报:一是保育学习常常是双方的"对抗会",二是工作检查一定要"睁一只眼闭一只眼"。接下来的日子里,我私下逐个找了几个业务强、号召力强的"资深"保育... 我上任业务园长的第一天,就有要好的保育教师私下向我透露保育工作的"内部"情报:一是保育学习常常是双方的"对抗会",二是工作检查一定要"睁一只眼闭一只眼"。接下来的日子里,我私下逐个找了几个业务强、号召力强的"资深"保育教师沟通,发现要做好保育工作管理,确实不是一件容易的事。我想了很久,最后确定了一个突破口——从第一次保育学习的物质准备和到场时间入手。 展开更多
关键词 保育工作 教师沟通 工作管理 物质准备 号召力 业务 学习 园长
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让孩子去玩泥巴
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作者 杨璇 《开心(素质教育)》 2016年第6期78-78,共1页
一团泥巴,大人往往嫌脏,而孩子却爱不释手。很多父母看孩子玩泥,往往当场训斥。这些父母片面的理解泥巴弄脏了衣服和手,却不知泥巴是一种最好的玩具。它可以让孩子发挥自己的兴趣,塑造出各种不同形状的小玩具。这对开发孩子丰富的... 一团泥巴,大人往往嫌脏,而孩子却爱不释手。很多父母看孩子玩泥,往往当场训斥。这些父母片面的理解泥巴弄脏了衣服和手,却不知泥巴是一种最好的玩具。它可以让孩子发挥自己的兴趣,塑造出各种不同形状的小玩具。这对开发孩子丰富的想象力,以及各方面的能力都是大有益处的。 展开更多
关键词 孩子 想象力 父母 玩具 衣服
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刍议泥塑活动中的评价策略
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作者 肖永红 《开心(素质教育)》 2016年第6期64-64,共1页
教学评价作为一种充分发挥管理效能,促进教学,深化改革的重要手段,作为一种为教学决策服务的活动,越来越被大家所重视。本园缭瓷泥塑活动幼儿发展评价》的课题研究中,发现在评价策略上存在着诸多的问题。
关键词 泥塑活动 评价策略 管理效能 促进教学
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园长在园本教研中的角色定位及策略
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作者 邹晖 《开心(素质教育)》 2014年第1期7-7,共1页
园长作为园本教研的第一负责人,要想园本教研工作取得更大的实效,笔者认为可以以四种不同的角色参与到教研进程中,即教研管理的统筹者,教研目标的引领者,教研过程的跟踪者,教研成果的提炼者,并采取不同的策略.
关键词 园长 园本教研 角色定位 策略
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家园共育——科学教育从孩子抓起
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作者 胡宝萍 《教师博览(下旬刊)》 2014年第4期81-82,共2页
家园共育,倡导从生活中提取科学教育的素材,通过家园互动,亲子互动,让教师、家长和孩子一起实现科学教育。科学教育要注重让孩子们动手做小试验,满足其好奇心和求知欲,在玩中进行开心的探索,用各种感官去感受事物的变化,尝试用一些简单... 家园共育,倡导从生活中提取科学教育的素材,通过家园互动,亲子互动,让教师、家长和孩子一起实现科学教育。科学教育要注重让孩子们动手做小试验,满足其好奇心和求知欲,在玩中进行开心的探索,用各种感官去感受事物的变化,尝试用一些简单的方法去发现问题,理解简单的科学知识,帮助他们养成良好的积极的科学态度。 展开更多
关键词 家园共育 科学教育
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幼儿教育活动中的“共同学习”与指导
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作者 邹晖 《江西教育科研》 2003年第6期24-25,共2页
关键词 幼儿教育 “共同学习” 学习方式 教师 角色转换 反思意识 教学方法
原文传递
陈鹤琴“五指活动法”指导下的园本课程开发 被引量:3
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作者 张颖 邹晖 《江西教育科研》 2004年第3期30-31,共2页
关键词 陈鹤琴 “五指活动法” 园本课程开发 课程理论 幼儿教育 课程内容
原文传递
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