微课在小学拼音教学中的应用探究

在语文教学中,拼音教学是重点内容,也是小学生进行学习的难点内容。在信息化时代下,借助微课进行拼音教学的优化,能够达到事半功倍的教学效果。基于此背景,本文对拼音微课的前期制作、运用微课优化小学拼音教学、运用微课拓展拼音教学的策略进行了探究,希望能够为广大教师提供一定的借鉴意义。

采用“一书三课”教学法,上好整本书阅读课

《语文课程标准》(2011年版)对小学生课外阅读的字数规定为不少于100万字。要达成目标,就要指导学生读整本书。小学阶段的整本书阅读,与单篇阅读教学必须关联。教师在进行单篇阅读教学的时候,要向学生传授阅读方法,教会学生阅读。小学生在掌握正确的阅读方法后,就能更好地读整本书。小学阶段正是学生养成良好阅读习惯、形成一定阅读能力的关键期,教师一定要重视这个阶段的阅读教学。那么,在小学阶段,教师如何上好整本书阅读课呢?